科教新报·新湖南客户端 记者 陈洁

长沙市长郡外国语实验中学位于天心区省府片区，是天心区政府投资 3.7 亿，为打造教育强区、推进区域教育均衡发展，与长沙市长郡中学联合办学推出的大手笔重点建设项目。依托政府支持和长郡中学的办学优势，长郡外国语实验中学将延续和拓展百年长郡的教育传统，践行“朴实沉毅”的校训，树立“以人为本，追求卓越”的办学理念，全面推进素质教育，将学校打造成办学理念超前，队伍建设优化，管理水平上乘，教育质量一流，既有传统优势， 又有时代特点的省市一流、全国知名的现代化示范中学。湘学频道记者与长沙市长郡外国语实验中学校长刘虹面对面交流，聚焦学校特色，感知教育情怀，倾听教育故事。

校长简介： 刘虹，中共党员，中小学高级教师，长沙市长郡外国语实验中学校长，教育硕士，湖南师范大学硕士研究生导师，长沙市德育名师工作室名师，长沙市名校长工作室成员，湖南省演讲与口才学会专家委员会委员，市级骨干教师，市级优秀班主任，市级优秀共产党员，“十佳教育管理工作者”，长沙市“两学一做”先进人物。

问：请谈谈您如何看待体教融合在青少年群体的积极作用?

刘虹： “少年强则国强”，青少年的健康和成长是国家和民族的未来所系。

体教融合是教育和体育的结合，是新的历史条件下加强学校体育工作，推动素质教育，促进青少年训练，为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措。

国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)，从加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系等八大方面提出37项举措，全方位推动深化体教融合，促进青少年全面健康成长。

体育对于提高学生身体素质、锻炼学生意志品 质的作用不言而喻，对于提高素质教育而言至关重要。长郡外国语实验中学注重学生全面发展，将体育放在育人的突出位置。我们始终践行“健康第一” 的教育理念和“让学生成长为最好的自己”的育人理念。

长郡外国语实验中学同时还是长沙市武术后备人才基地学校，学校武术训练队每年为上级学校输送了大批武术人才。为了让武术项目得到更好、更广泛的推广，我们将武术操植入大课间，以此增强学生的武术学习兴趣，提高学生身体素质，传承中华传统文化。武术现已成为学校的特色项目。近年来，我校学生在各类各级武术竞赛中取得了优异的成绩。

2020年湖南省第七届武术大赛总决赛中，我校2004班的余裴炎荣获少年组规定拳第一名、国际一套长拳第一名；2004班的刘秉臻荣获少年组国际一套长拳第二名、国际一套刀术第三名；2008班的马伟捷荣获少年组亚运规定南拳第一名；2008班的苏小羽荣获少年组国际一套剑术第一名、亚运规定南拳第一名；2016 班的向梓嫣荣获儿童组24 式太极拳第二名、国际一套长拳第二名；2015班的徐一格荣获少年组少年规定拳第一名、少林拳第一名。同时，徐一格荣获“武术明星奖”，苏小羽荣获“优秀运动员”。

2021年全国青少年武术锦标赛暨世界中学生运动会选拔赛中，学校获团体总分三等奖;周威老师 获“优秀指导教师奖”;杨俊荣获自选棍术第一名、自选刀术第二名、规定刀术第七名;向颖荣获南棍第二名、南刀第四名;苏小羽获南拳第三名、南刀 第六名;向梓嫣荣获太极拳第三名;张鸿儒荣获刀术第五名;徐唯雅荣获剑术第五名;施爽荣获太极拳第七名、太极剑第七名。2021年11月20 日-21日在长沙市第十届运动会青年组武术比赛中，我校武术队一举夺得一金四银，12人次取得前八名的优异成绩。

学校将武术打造成为核心体育项目，同时将健美操、田径等纳为重点建设项目，形成以武术为中心、多点开花的良好局面。近年来我校在这些重点项目中同样取得了不俗成绩。2021年长沙市第十届运动会，学校健美操队摘获一金一银两铜;2021年湖南省青少年田径比赛中获得男子乙组跳高金牌和男子丙组跳远全能金牌;2021年9月，学校男子篮球队获长沙市十运会三人制篮球赛男子乙组第二名;2020年12月，在长沙市中小学生定向越野比赛中，荣获初中女子组短距离赛第一名、标准距离赛第二名、百米定向赛第三名以及在2020年与2021年的天心区冬季运动会，我校分别取得跳短绳和跳长绳比赛第一名。

问：在落实体教融合过程中，学校具体做了哪些工作?

刘虹： “双减”背景下，如何通过加强学校体育教育，提高课堂教学质量，减轻学生的课余负担，提升学生的综合素养，构建教育的良好生态，我们一直在路上。

一、学校行政联点，各级分管

学校体育工作实行校长总负责制，分管副校长联点体育教研组，教研组长分管各备课组。通过层层分管，使各项工作落地生根，从而产生高效的管理效率。

二、抓好课堂教学主战场

长郡外国语实验中学始终重视课堂教学，走出一条以“以研促教、以教促研”的路子。

(一)形成师徒结对制度。教学经验丰富的老师带领新青年教师钻研教学，通过“帮、扶、带” 的方式提高青年教师的业务能力。

(二)发挥备课组堡垒作用。初一、初二、初 三各年级组成备课组，针对各年级的情况与特点，定期开展集体备课，汇集集体智慧，钻研高效课堂。

(三)定期举行教研活动。每周一第二节课为体育教研组研讨时间。由各成员针对自己课堂存在的困惑与不足进行集体研讨。同时教研组长、备课组长不定时对年轻队教师推门听课、评课。通过“以听促教、以评促教”的方式增强年轻教师对课堂的驾驭能力。

(四)走出去，博采众长。学校体育教研各组成员积极参与各级、各类教研活动。大家始终抱着学习的态度博采众长、取长补短。

通过全体体育组成员的不懈努力，近年来，我校体育教研水平稳步提升，体育教学质量取得一次又一次的突破。2022年5月，我校815 名学生参加长沙市体育中考，近600人取得满分成绩，满分率达73.62%，合格率超99%。同时，在各级、各类的体育教学竞赛中，我校均得了不俗成绩。

三、落实阳光体育运动，延伸体育课堂教学

体育教研组依据教学大纲，从课堂教学实际出发，制定阳光运动一小时活动方案。我校通过开展阳光体育运动，让体育课堂教学得到有效延伸，让“每天运动一小时，健康生活一辈子”的理念深入学生内心，使其形成终身体育的意识。

四、组织体育竞赛，开设体育社团，丰富学生课余生活

从2019年至今，学校已成功举办三届“趣味运动，健康成长”体育节，学生参与率达到100%。在初一年级开设乒乓球、足球、羽毛球、篮球、花样跳绳、田径、轮滑等体育社团，满足学生个性化需求，激发学生的学习兴趣。

五、制定个性化假期体育作业，将“每天运动一小时”落到实处

暑假和寒假期间，各年级备课组针对学生的特点量身定制假期体育作业。各班的体育任课老师实时统计学生假期体育作业的完成情况，并根据数据进行全年级排名、评优。

六、家校联通，增进学校和家庭的联系

体育组成员建立与家长沟通的机制。及时向家长反馈学生在体育学习过程中遇到的问题。针对家长的需求，提供有效的指导锻炼方法，从而提高学生的练习效率。家校联通的方式促进了家长对学校体育工作的理解与支持。

七、及时下拨体育经费， 满足学校体育发展需求

学校每年根据实际需要下拨体育专项经费，用于场馆建设、器材添置、人员培训等方面。体育经费的使用严格按照流程审批、备案，做到每一分钱都用到实处。

问：推行相关政策过程中有遇到不理解的声音吗?是怎么做工作的?

刘虹： “双减”政策的实施， 使得学生的艺体活动时间无形当中大量地从我们的作业负担和培训负担中解放出来。全新的政策对学校体育发展以及体育教师的专业素养是一个巨大的挑战和机遇。在推进过程中遇到不理解的声音是肯定有的。例如学生的体育活动需求增加、项目的增多以及体育老师的工作量增加、课堂组织形式如何开展，如何规划使之效益最大化等等，解决这部分问题，学校主要从以下几点出发。

第一，统一思想。“双减 ”政策的落实充分地体现了党和国家对广大青少年身心发展的高度重视与关怀。我校站在促进学生全面发展的角度，多次组织行政团队和体育教师团队开展体教融合与“双减” 政策有机结合的研讨会，民主决议，统一思想，达成共识！

第二，从实际出发。详细了解并掌握学校体育教师的实际情况以及需求，认真听取专业教师的建议并反馈，科学制定符合学生实际需求的体教融合发展路线，使学校的专职教师能最大力度地发挥自己的专长和职业价值!

第三，发展中求进步。“双减”政策与体教融合的有机结合，对于每个学校而言都是摸索与实践的过程，要允许广大教师在发展中求进步。同时在政策的实施过程中遇到的一些问题，我们及时邀请同行交流，专家指导，尽量使问题得到及时解决!

总之，“双减”政策下，我校体教融合始终要从学生需求和发展的角度出发，帮助教师和学生共同成长。这样一来，很多问题都会迎刃而解!

问：请简单地说说学校发展规划，尤其是体育教育方面的。

刘虹： 体育是世界上最好的教育，这一观点我是认同的!它对学生的身体素质、品格思想、规则意识、团队协作等都有不可替代的作用和意义。因此，对于我校体育教育的发展和规划，我有以下几点想法。

第一，借助“双减”政策的东风，在开足开齐体育课的同时还要保证学生体育课外锻炼的时间以及兴趣特长的发展。尊重学生体艺发展的不同，使学生在我校接受教育的这段时间里，不仅能够提高自己的身体素质，还能够有效掌握两项或两项以上的运动技能。

第二，在体育教育教学方面，根据我校实际情况以及在新课程标准指导下，科学合理地制定评价标准，体育课堂、课外锻炼、兴趣发展多元化地评价我们、老师以及学生，使体教融合真正落到实处。第三，优化师资队伍。发展学校体育特色，形成一校一品。把体育特色打造成我校的一张亮丽的名片。目前我校正在实施以民族传统体育武术为核心的体育特色项目。办学三年来，我校武术项目惠及每位学生。人人会武术，个个会打拳，尽显东方少年的神韵!这增强了我们青少年的民族文化认同以及民族自信。

第四，大力发展学校体育文化。组织全校各级体育竞赛和体育活动，例如体育节、体育社团、各种体育比赛或联赛等。让学生在参与体育活动过程当中，不断掌握运动技能，增强体质，同时学会欣赏体育美!

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