文丨杨松林

“我不是聪明灵巧的小鸟/我只是/每天早起一点点/每天学会一点点/每天长大一点点。”

这是少白老师的新书《每天长大一点点》中的几句导语。我坐在这冬日暖阳里，读得喜悦，读得如痴如醉，还作为小礼物送给几位好友的孩子，她们正在读小学低年级。

这是一本非常不错的儿童读物，装帧精美，封面设计和书里的插图更是俏皮有趣。《每天长大一点点》分为七辑，99首儿童诗，都是少白老师精心为低年级孩童创作的，每一首都十分贴合孩童的生活。

每一辑的小标题都很有意思：小孩子的小事儿、长大的方法、亲亲大自然、家里的那些事儿、它们和我们、读不完的课本、故事里的诗意，这些看似指向明确、实则不知实意的谜面，最能勾起人探个究竟的兴趣，很想到书里去找寻谜底。

每一辑的前面都有简短且口语化的导语，浅显直白，既是孩童灵光一闪的提问和探索，也是大人走过半生、再次回到童年的回答和感悟。我一遍一遍地读着，每一句都那么灵动有趣，读来轻松自在，画面感极强。我想，孩子们会喜欢的。譬如：

小时候的事儿小又小/从小到老忘不了。

小脚丫跟着大脚丫/一直走到/小路成了大路/小脚丫成了大脚丫。

诗歌使人温和敦厚，诗歌使人知书达理，诗歌在我国自古便是教行立德的基础与重要载体。少白老师说：童诗，是养心的。

是的，“寓教于诗”是我对这本书最直接的感触，有时闭上眼睛回味，多年的教育经历，令我十分惊喜。少白老师是深爱着孩童的，即使八十多岁高龄了，始终以强烈的使命感和责任感关注着社会和当下，将热爱孩童的一颗纯粹的童心倾注于这一首首童诗里，用心良苦。

譬如这首《有，还得有》：

有铅笔/还得有橡皮擦/笔出错了/纠正得靠它//有车轮/还得有刹车片/车轮转得欢/靠它来保险//有绿灯/还得有红灯/有行又有停/才不乱哄哄//有……/还得有……。

再读几遍，你会发现，原本孩童的稚嫩脆声，渐渐地变为一位长者的殷殷提醒。读书，首先是做人，孩子从小要树立规则意识，守规矩,守秩序，要有底线。文明如水，潜移默化，内化于心、外化于行。

又譬如这首《枫叶书签》：

窗台上/落下一片红叶/微风吹来/一跳一跳/像一朵含笑的火苗//我拿来一本童话书/翻开雪花飘落卷发的那页/把这枚书签/夹在中间/卖火柴的小女孩/请你暖暖手吧。

“请你暖暖手吧”，美好的情感从心底自然生发。孩子有没有爱心、同理心，会不会关心他人，不是说教出来的，而是从小从生活的细节中涵养的。读读这样的童诗吧，涵养孩童美好情感多好的方式。

再譬如《两个我》：

说出来，你会不信/我——其实是两个我/这两个冤家呀/时时形影不离/不分前后左右//课堂上/一个我/坐端正，听讲课/一个我/望窗外，看踢球//放学路过电游室/一个我说/别理它，快回家/一个我说/玩一会，也没啥//作业被难题卡住啦/一个我说/做不出，不睡觉/一个我说/网上有，去抄抄//……

这首童诗里，表现的是一个自律的“我”，一个本能的“我”，少白老师就以儿童化的语言、孩子们喜欢的方式表达出来。孩子良好的学习习惯、生活习惯的养成，不需讲很多的道理，读多了这一类童诗，自然会慢慢明白的。我们以一颗敏锐而丰富的心,可以去发现孩子的美丽和神奇。相信孩子!

还譬如《影子有点儿小小坏》，就有自然科学的启蒙，“有光才有影子”。虽说得不是很明白，但给童年的记忆里比较深刻的印象。

少白老师将“寓教于诗”蕴含在这些优美的童诗语言里，学科面广，正面而积极，想象丰富，节奏错落，童年独特的生活情趣以十足的画面感展现。这些优美的童诗，对孩童美德的养成、人格的塑造，以及对生活、对大自然、对祖国的热爱情感的培育，都有着积极向上的意义，让孩子们的世界从小拥有了诗和远方。

每一个孩童，都是独一无二的。尊重孩童生长发育规律和个性发展，培养个性不一的人。这首《人脸水果》似乎也给了我们很多善意的提醒：

商场里/整整齐齐地排列着/好多水果娃娃/大小一致/脸蛋一样/分不出他和她//妈妈说/这是放在/同样的模子里/长大的瓜//开始一看/挺好玩的/看着，看着/心痛了/多么可怜的瓜//还好/它们只是瓜/要是同样的模子里/长出同样的娃娃/那才是/比天还大的可怕。

我总觉得，少白老师写的这些童诗，不只是给孩子们读的，也是给我们大人读的，哪怕是从事教育工作多年的老师，还是学历很高的父母。因为，每一个孩童，都是一本等待我们去打开的书!

少白老师以紧贴孩子生活和心理的语言，从儿童的视角，敏锐地捕捉生活中常见的题材，与时俱进，写进孩子的内心世界。每首诗都是对儿童生活的细心体悟，我仿佛看见一位八十多岁的老人跟在一群群天真烂漫的孩童后面，捡拾着孩子们的童言童语。这一首首童诗，如诗人纯净的心灵一样那么明澈。这些童诗，对刚刚迈出人生第一步的孩童来说，是多么美好的启蒙。

我曾在一所小学的低段校区任职，那里都是6-8岁的孩童。每天一早，我在校门口迎候着一张张纯朴、灿烂的笑脸，多么可爱的孩子，仿佛就是一首首美丽的童诗。我沉潜于那片田地，细细耕耘了三年，临走，恋恋不舍。

多年以后，我发现，我热爱竟如此纯粹而深沉。也正是在那美丽的校园里，孩子们曾幸福地享受着少白老师的《童诗童谣之旅》，津津有味。童年的时光里，多读点儿歌和童诗多好啊!

责编：刘瀚潞

来源：湖南日报·新湖南客户端