科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 霍雨婕）“三教改革”是深化职业教育内涵建设的必由之路。湖南信息职院近年来围绕国家、省市重大战略，重点面向新一代信息技术产业发展需求，积极推进“三教改革”，以突出教师素质、教材改革、教法创新为重点，深化“岗课赛证”融通机制建设，以质量文化为引领，“三教改革”成效突出，人才培养质量和办学水平持续攀升。

提升教师素质，促进教学能力全面提升

近日，湖南省教育厅公布了2023年职业教育“楚怡”行动高水平教师队伍建设项目的遴选结果，湖南信息职院立项“楚怡”教师教学创新团队3个、“楚怡”思想政治教育教学创新团队培育项目1个、“楚怡”名师工作室2个、“楚怡”教学名师1个、“楚怡”工坊1个。2022年，李璐老师获长沙市第六届“感动星城·十大魅力教师”提名奖，金艳老师获长沙市优秀思政教师奖；大学英语教学团队获评湖南省高校外语课程思政教学团队；学院引培博士、教授20名，晋升“三级教授”1名；聘请产业导师5名；培育省级青年骨干教师3名，遴选校级优秀教师25名；省级芙蓉教学名师谭立新教授获验收通过。

硕果累累的背后是湖南信息职院大力推进“三教”改革、提升育人质量的不懈努力。优质的教师队伍对于职业人才的培养至关重要,为深化“三教”改革，全面推动教师队伍建设，近几年，湖南信息职院持续实施“五蓝工程”，引培并举壮大教师队伍，成立教师工作部、出台高层次人才管理办法，公开招聘教师228人，引进硕士研究生193人，选送攻读博士学位9人，晋升教授（研究员）职称13人，副教授职称32人，结成“传帮带”师徒118对，完成校本培训9700余人次，选派骨干培训375人次，遴选省青年骨干教师培养对象12人，省芙蓉教学名师1人，省级学科带头人1人，选派教师境外培训4人，遴选教师参加国内访学12人，选送教师参加国培81人，参加省培39人，参加省级骨干教师培训30人，“企业一线实践”共265人次。年轻化、高学历、专业素质强成为学院新进教师的主要特征，增强学院高质量发展的软实力。

推进教材改革，人才培养更贴近职教特征

作为载体的教材是教师传授知识的基本依据，也是学生获取知识的基本途径。近年来，湖南信息职院创新优化教材建设体系，让学生教材更具职业教育的职业特性。规范教材选用流程，确保优质教材进课堂，严把编写关和选用关。对接主流生产技术，吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新规范，积极开发教材12本，建设凸显产业和区域特色的校企合作、校本教材，提高教材开发的灵活性、科学性和适应性。2本教材入选国家十四五规划教材，2本入选湖南省优秀教材。

推动教法创新，岗课赛证融通综合育人

湖南信息职院大力推动教学方法创新，开展“课堂革命”。对接职业标准和工作过程，依托线上资源、VR技术等新技术，推行项目化教学、情景化教学、任务式教学等，利用现代信息技术将教学改革推向纵深，推进线上线下结合的混合式教学，构建师生、生生良性互动的教学生态；支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。学院推动实施“岗课赛证”综合育人，按照生产实际和岗位需求设计开发课程，深入实施职业技能等级证书制度，推动将职业技能等级证书标准、技能竞赛标准深度融入专业人才培养方案和课程标准。

近年来，学院连续两年获评湖南省育人成效20强，获得省级专业教学团队2个、思政课教学团队1个，省级优秀人才培养方案6个、专业技能考核标准与题库5个、优秀教材2本、优秀案例9个，省级“楚怡”课程思政示范项目1个，省级精品在线开放课程23门、省级教学资源库2个，国家规划教材4本，教育部1+X证书试点项目19个；教师参加省级以上教学能力竞赛共获奖65项，其中国家级特等奖1项，省级一等奖8项、二等奖25项、三等奖31项；学生参加职业院校技能竞赛，获得国家级奖项7项，省级一等奖21个，二等奖72个，三等奖127个；学生毕业设计和专业技能省级抽查合格率100%，位列省内第一方阵，丰富了湖南“职教高地”建设内涵，提供了有益经验。

近年来，湖南信息职院持续落实职教政策，深化响应“三教改革”，探索实践“岗课赛证”融通综合育人模式，加强专业、课程、教材、实习实训基地建设，精耕细作，推动学校内涵建设提质增效，着力提升职业教育的精准性、实效性，为区域职业教育高质量发展添砖加瓦。

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来源：科教新报