湖南日报·新湖南客户端 2024-06-20 11:12:31
龚曼霞 王焕龙
教育是百年大计,清廉是厚实之基。党的二十大报告提出:“加强新时代廉洁文化建设,教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉,清清白白做人、干干净净做事。”高校作为培养人才的主阵地,用好用活优质资源,形塑“清廉学校”品牌,对于营造清明、清净、清正、清新的学风,引导学生树立社会主义核心价值观,高效落实“立德树人”根本任务至关重要。基于此,应从发掘当地清廉文化资源、用好清廉校园建设资源与用活清廉典型轶事等方面,探究“清廉学校”品牌形塑的有效路径。
发掘当地清廉文化基因,提升清廉品牌的亲近性。中华文化源远流长,在历史的长河中,湖南廉洁文化独具特色。屈原写下“朕幼清以廉洁兮,身服义尔未沫”,周敦颐主张“圣人之道,至公而已矣”,左宗棠为官“廉不言贫,勤不言劳”,胡林翼“位巡抚,将兵十年,于家无尺寸之积”。无数湖湘先哲形成了湖湘文化“清廉一脉”。益阳富含红色清廉典型。如益阳籍张子清、曾三等革命先辈的清廉故事,在革命历史的河流里熠熠生辉。必须深入发掘本地文化资源,通过国旗下讲话、校园文化墙、校园广播站等渠道进行宣传与展播,不断推动廉洁文化“活起来”“动起来”,挖掘红色资源中所蕴含的“清廉元素”,筑牢学生“廉”意识,在青少年心中播种“廉洁种子”,引导学生扣好人生的“第一粒扣子”,助力校风、师风、学风持续向好。
用好清廉校园建设资源,提升品牌创建的实效性。在教职工中营造“知廉、守廉、崇廉、奉廉”的校园风尚,坚决抵制以权谋私、以学谋私行为。推进“清廉学校”建设与全面从严治党深度融合,积极落实各项专项整治,做到从严治校、从严治教。建立健全学校政治生态分析研判机制,针对党委班子成员、党员干部、教职员工分别制定《行为规范》,严格规范领导干部和教职工言行,营造知廉守廉的校园风尚。在大学生中倡导“廉不言贫,勤不言劳”的人生追求,坚决抵制拜金主义、享乐主义,在育人全过程中形成“崇廉、尚廉、学廉、思廉、践廉”的浓厚氛围。一方面,利用高校课程资源,通过课程设置、讲座、主题教育活动强调廉洁勤俭的重要意义,形塑学生消费观念和生活态度;另一方面,利用实践教学资源,组织参观廉政教育基地、参加社区服务及志愿者活动等,引导学生在廉洁实践体验中完成理论向实践的转化,真正将倡廉践廉的价值观念内化于心。
用活身边清廉典型轶事,提升清廉品牌的鲜活度。发掘身边的榜样和当地名人轶事,提炼他们的清廉家教家风,通过多种渠道传颂他们的清廉故事,用身边的榜样感化人,用鲜活的故事感染人,从而提升清廉品牌的鲜活度。用活身边清廉榜样。传道受理,莫若身先。在校内外广泛宣传“身边的榜样”优秀事迹,让师生近距离、深层次感受榜样的力量。用好用活清廉典型,让每位师生在榜样面前见贤思齐,是实现清廉教育入心入脑的关键。用活地方名人轶事。名人轶事能够在师生群体中起到模范引领作用,具有非常深远的教育意义。挖掘地方名人清廉轶事,有助于清廉学校建设。例如,出生于益阳的著名华侨教育家张国基的清廉家风广为流传。张国基一生桃李满天下,身居高位,却只留下“九颗牙齿”给后人做纪念。深入挖掘与弘扬清廉名人轶事,能为师生树立清廉榜样,夯实清廉教育基础。
形塑“清廉学校”品牌是学校高质量发展的必由之路。必须以清廉为底色,用好用活优质资源,不断深化教育教学改革,全面贯彻落实立德树人根本教育任务,与清风为伴,和廉洁同行,让清廉之气充盈校园,让清廉之花开遍校园。
【作者单位:益阳师范高等专科学校。本文为湖南省基础教育教学改革研究项目“‘立德树人’理念融入农村小学课堂教学的实践研究”(Y20230214)阶段性成果】
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来源:湖南日报·新湖南客户端
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