新湖南客户端 2024-07-05 13:36:35
他坚持思政教育与专业教育相结合,不断挖掘专业课程的思政元素,积极践行为党育人为国育才的初心使命;他始终以生为本,将学生放在“C位”,循循善诱,是学生亦师亦友的引路人;他整日与财务数据、数学公式打交道,对项目成本控制、利润核算严谨精确,但他却说,从事教育事业的财富是不可量化的……
他,是湖南省2023年度芙蓉教学名师,长沙理工大学经济与管理学院王治教授。
“跳出会计教会计”
2007年,王治博士毕业后来到长沙理工大学任教。当时,学习投资学的他被分配到管理学院财务会计系。
在王治看来,会计更偏向于微观的研究,需要进行大量的运算。如果将投资学宽视野的特性与之相结合,既有利于学科交叉融合,也更有利于高素质复合型人才的培养。性格严谨细致的王治敏锐地看到了这个专业的发展前景,也做出一个大胆的决定——“跳出会计教会计”。
王治承担的第一门课是《工程概论与概预算》。“当时财会专业需要补充一些新教师,我本科毕业于重庆理工大学,有一定的理工科背景,就加入了《工程概论与概预算》课程团队。”这门课不仅要掌握造价核算等会计知识,还要具备工程建筑方面的专业知识,这既是课程特色,也是难点。
起初,作为一名“跨专业”教学的新手教师,面临缺乏教学经验、会计准则和政策文件不断更新完善等挑战,王治倍感吃力。在准备课程时他下足了功夫,积极旁听团队经验丰富教师的课堂,苦读相关政策文件,钻研专业知识,仔细梳理每堂课的教学内容、整理课件让自己逐渐站稳讲台。
工程建筑需要较强的空间思维感,而这恰恰让大部分都是文科背景的会计学生犯难,王治重新发挥自己的工科背景优势,结合学生的特点,帮助大家打开抽象思维的大门——他开始用儿子的乐高玩具模拟墙体厚度,让大家更好地计算工程量;用黑板擦比作砖块来搭建工程结构,形象展示工程用材……一个个抽象的概念在这些生动的教学道具中“活”了起来,工程建筑的立体画面瞬间在学生脑中浮现,课堂变得易懂又有趣。
王治深知,会计是一个与多学科交叉融合程度较深的科目,会计的教学也需要与其他学科融会贯通,才能满足现代社会经济发展的人才需要。他时常与不同学科的老师进行深入探讨交流,不断拓展自己的知识边界,结合现实对会计的要求,针对性地补充改善自己的教学方案和教学内容,王治对课程也越来越得心应手。
如何让更多人感受到工程财会的魅力?王治又有了新的思考。
随着互联网技术的发展,他开始积极创新“线上线下混合式教学”模式,2019年带领团队着手开发《工程项目投资与融资》慕课。
为了在有限的时间内通过镜头将专业知识讲好,王治团队利用一个暑假的时间反复推敲打磨脚本,精心设计每一个教学和互动环节。最终,《工程项目投资与融资》课程在中国大学MOOC推出,一经上线,便广受好评。这门课程也获批“国家级线上线下混合式一流课程”,入选湖南省课程思政示范课程,王治团队荣获“湖南省课程思政教学名师”称号。
“育人不止三尺讲台”
“掌握扎实的理论知识只是基础,更重要的是要在实践中不断强化知识的融会贯通和实际运用能力。”王治一直鼓励学生走出校门,走进企业,尽早了解社会对于会计人才的时代和现实需求。
为此,他把课堂“搬”到工程建设一线,让学生面对面观察和学习。暑假,王治带领同学们“沉浸式”体验长沙地下综合管廊施工现场,先进的自动化设备,全方位智能巡检的机器人、高度集成的信息化管理……完全“刷新”了学生们对地下施工的刻板印象,切身感受到了社会日新月异的发展进步和国家综合实力的强盛。“通过这样‘行走’的课堂,同学们更加深刻地理解了工程会计的专业价值和社会价值,也更渴望能发挥自己的专业所长服务国家所需。”王治说。
“高素质复合型人才的培养,不仅是对他们进行知识的传授,更要提升他们的专业认同感,塑造好他们的价值观。”一直将“培养国家需要的优秀人才”视为教学目标的王治,利用案例分析将思政元素贯穿专业课程。
在王治的课堂上,总能看到他绘声绘色地给同学们“讲故事”,从港珠澳大桥的建设讲到我国实现关键技术从被“卡脖子”到成为世界一流水平的故事,再延伸到建设海底隧道既提升了通航能力又保护了当地的生态环境……一环扣一环的情节引起学生们强烈的兴趣和共鸣。
“在课程讲授过程中引入经典工程案例,不仅有利于拓宽学生的学科前沿视野,更重要的是有助于厚植学生经世致用的家国情怀,培养学生的使命与担当。”王治解释道。经过多年积累,他编写了大量思政案例用于课堂教学,这些案例还入选了“湖南省高校十大育人示范案例”。
“看到学生成长成才是我最大的幸福”
和蔼可亲,充满耐心,脸上时常挂着笑容,这是同学们对王治最深的印象。
“同学们有任何问题和想法都可以随时来找我探讨,我的办公室永远为大家敞开大门。”王治总是鼓励学生大胆提问,勇敢表达自己的想法和观点,希望学生们在自由热烈的讨论中激发出新的思维火花。
在王治的组会中,学生永远是主角。每两周一次,大家会各自分享近期的学术研究情况,共同探讨学术热点、行业前沿话题、国家最新政策动向,王治则时不时给出自己的指导和建议。他还会邀请青年教师为大家分享不同领域的热门知识,扩宽大家的学术视野,了解最新研究成果。“在一次次交流中,我的表达能力得到了提升,在王老师的指导下,我也学会了如何更加系统地思考问题,如何更加深入地挖掘问题的本质,以及如何更加有效地运用所学知识去解决问题。这些能力的培养不仅对我的学术研究有着重要的推动作用,也对我未来的职业发展具有深远的影响。”王治的研究生姚楚韫谈道。
王治还在学院开展“研带本”活动,打造“开放式组会”,积极鼓励本科生来参加研究生组会,为本科生打开学术研究的大门,激发他们的科研兴趣和创新意识。在担任本科生班主任期间,他带领的第一届ACCA方向班以高升学读研率和100%就业率被称为“最牛毕业班”。
用心用情深耕教育让王治培养了一大批优秀学生,如今分布在各行各业的他们也依旧和王治保持着联系。毕业多年的学生回来找他,或聊目前的生活状况,或咨询职业未来的发展规划,他也依然耐心真诚地为大家“出谋划策”。“每次学生回来我们都能聊很久,家人说我和学生在一起是最快乐的。”王治笑着说,在给学生未来人生道路提供启迪的过程中,他也不断收获成就感和满足感。
岁月不停,耕耘不止。心怀对教育的热爱,三尺讲台他一站便是十七年。“从事教育事业的财富是不可量化的,陪伴学生成长,培养他们成才,就是我最大的幸福。”王治如是说。(黄诗颖)
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