他坚持思政教育与专业教育相结合，不断挖掘专业课程的思政元素，积极践行为党育人为国育才的初心使命；他始终以生为本，将学生放在“C位”，循循善诱，是学生亦师亦友的引路人；他整日与财务数据、数学公式打交道，对项目成本控制、利润核算严谨精确，但他却说，从事教育事业的财富是不可量化的……

他，是湖南省2023年度芙蓉教学名师，长沙理工大学经济与管理学院王治教授。

“跳出会计教会计”

2007年，王治博士毕业后来到长沙理工大学任教。当时，学习投资学的他被分配到管理学院财务会计系。

在王治看来，会计更偏向于微观的研究，需要进行大量的运算。如果将投资学宽视野的特性与之相结合，既有利于学科交叉融合，也更有利于高素质复合型人才的培养。性格严谨细致的王治敏锐地看到了这个专业的发展前景，也做出一个大胆的决定——“跳出会计教会计”。

王治承担的第一门课是《工程概论与概预算》。“当时财会专业需要补充一些新教师，我本科毕业于重庆理工大学，有一定的理工科背景，就加入了《工程概论与概预算》课程团队。”这门课不仅要掌握造价核算等会计知识，还要具备工程建筑方面的专业知识，这既是课程特色，也是难点。

起初，作为一名“跨专业”教学的新手教师，面临缺乏教学经验、会计准则和政策文件不断更新完善等挑战，王治倍感吃力。在准备课程时他下足了功夫，积极旁听团队经验丰富教师的课堂，苦读相关政策文件，钻研专业知识，仔细梳理每堂课的教学内容、整理课件让自己逐渐站稳讲台。

工程建筑需要较强的空间思维感，而这恰恰让大部分都是文科背景的会计学生犯难，王治重新发挥自己的工科背景优势，结合学生的特点，帮助大家打开抽象思维的大门——他开始用儿子的乐高玩具模拟墙体厚度，让大家更好地计算工程量；用黑板擦比作砖块来搭建工程结构，形象展示工程用材……一个个抽象的概念在这些生动的教学道具中“活”了起来，工程建筑的立体画面瞬间在学生脑中浮现，课堂变得易懂又有趣。

王治深知，会计是一个与多学科交叉融合程度较深的科目，会计的教学也需要与其他学科融会贯通，才能满足现代社会经济发展的人才需要。他时常与不同学科的老师进行深入探讨交流，不断拓展自己的知识边界，结合现实对会计的要求，针对性地补充改善自己的教学方案和教学内容，王治对课程也越来越得心应手。

如何让更多人感受到工程财会的魅力？王治又有了新的思考。

随着互联网技术的发展，他开始积极创新“线上线下混合式教学”模式，2019年带领团队着手开发《工程项目投资与融资》慕课。

为了在有限的时间内通过镜头将专业知识讲好，王治团队利用一个暑假的时间反复推敲打磨脚本，精心设计每一个教学和互动环节。最终，《工程项目投资与融资》课程在中国大学MOOC推出，一经上线，便广受好评。这门课程也获批“国家级线上线下混合式一流课程”，入选湖南省课程思政示范课程，王治团队荣获“湖南省课程思政教学名师”称号。

“育人不止三尺讲台”

“掌握扎实的理论知识只是基础，更重要的是要在实践中不断强化知识的融会贯通和实际运用能力。”王治一直鼓励学生走出校门，走进企业，尽早了解社会对于会计人才的时代和现实需求。

为此，他把课堂“搬”到工程建设一线，让学生面对面观察和学习。暑假，王治带领同学们“沉浸式”体验长沙地下综合管廊施工现场，先进的自动化设备，全方位智能巡检的机器人、高度集成的信息化管理……完全“刷新”了学生们对地下施工的刻板印象，切身感受到了社会日新月异的发展进步和国家综合实力的强盛。“通过这样‘行走’的课堂，同学们更加深刻地理解了工程会计的专业价值和社会价值，也更渴望能发挥自己的专业所长服务国家所需。”王治说。

“高素质复合型人才的培养，不仅是对他们进行知识的传授，更要提升他们的专业认同感，塑造好他们的价值观。”一直将“培养国家需要的优秀人才”视为教学目标的王治，利用案例分析将思政元素贯穿专业课程。

在王治的课堂上，总能看到他绘声绘色地给同学们“讲故事”，从港珠澳大桥的建设讲到我国实现关键技术从被“卡脖子”到成为世界一流水平的故事，再延伸到建设海底隧道既提升了通航能力又保护了当地的生态环境……一环扣一环的情节引起学生们强烈的兴趣和共鸣。

“在课程讲授过程中引入经典工程案例，不仅有利于拓宽学生的学科前沿视野，更重要的是有助于厚植学生经世致用的家国情怀，培养学生的使命与担当。”王治解释道。经过多年积累，他编写了大量思政案例用于课堂教学，这些案例还入选了“湖南省高校十大育人示范案例”。

“看到学生成长成才是我最大的幸福”

和蔼可亲，充满耐心，脸上时常挂着笑容，这是同学们对王治最深的印象。

“同学们有任何问题和想法都可以随时来找我探讨，我的办公室永远为大家敞开大门。”王治总是鼓励学生大胆提问，勇敢表达自己的想法和观点，希望学生们在自由热烈的讨论中激发出新的思维火花。

在王治的组会中，学生永远是主角。每两周一次，大家会各自分享近期的学术研究情况，共同探讨学术热点、行业前沿话题、国家最新政策动向，王治则时不时给出自己的指导和建议。他还会邀请青年教师为大家分享不同领域的热门知识，扩宽大家的学术视野，了解最新研究成果。“在一次次交流中，我的表达能力得到了提升，在王老师的指导下，我也学会了如何更加系统地思考问题，如何更加深入地挖掘问题的本质，以及如何更加有效地运用所学知识去解决问题。这些能力的培养不仅对我的学术研究有着重要的推动作用，也对我未来的职业发展具有深远的影响。”王治的研究生姚楚韫谈道。

王治还在学院开展“研带本”活动，打造“开放式组会”，积极鼓励本科生来参加研究生组会，为本科生打开学术研究的大门，激发他们的科研兴趣和创新意识。在担任本科生班主任期间，他带领的第一届ACCA方向班以高升学读研率和100%就业率被称为“最牛毕业班”。

用心用情深耕教育让王治培养了一大批优秀学生，如今分布在各行各业的他们也依旧和王治保持着联系。毕业多年的学生回来找他，或聊目前的生活状况，或咨询职业未来的发展规划，他也依然耐心真诚地为大家“出谋划策”。“每次学生回来我们都能聊很久，家人说我和学生在一起是最快乐的。”王治笑着说，在给学生未来人生道路提供启迪的过程中，他也不断收获成就感和满足感。

岁月不停，耕耘不止。心怀对教育的热爱，三尺讲台他一站便是十七年。“从事教育事业的财富是不可量化的，陪伴学生成长，培养他们成才，就是我最大的幸福。”王治如是说。（黄诗颖）

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来源：新湖南客户端