理论·智库丨高校传承地方红色文化的实践路径

湖南日报·新湖南客户端 2024-07-15 12:25:40

朱晓红

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。地方红色文化资源是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革过程中各种活动及其结果的遗存，承载着中国共产党的历史传统、实践结晶和精神价值，必须用心用情用力保护好、管理好、运用好。对此，应加强校地联合，协同开展红色资源的挖掘与传承，充分发挥红色资源在立德树人上的重要作用。

校地联动，充分利用地方红色文化资源。可通过校地合作的形式，组建专家团队，以“四史”为脉络主线，系统梳理、分类整合地方红色资源，提炼核心文化内涵，打造独具地方特色的红色品牌。建立地方“党建+红色资源库”“地方革命英雄人物名录”“地方红色纪念地名录”等，从而构建独具地方特色的党性教育资源矩阵。通过文化发展引导资金，以项目化方式推进对本地红色资源的文化阐释与传承研究；壮大本地的红色文旅产业，建设以不同历史时期、重大历史事件和杰出历史人物为主线的红色旅游项目，创设全新的红色研学课堂。

多点融合，深化高校思想政治教育。将红色文化融入校园文化建设，营造浓厚的文化育人氛围。利用校园楼栋、走廊及文化小品，构建红色文化传播的实体空间；策划系列红色文化主题活动，如开展地方红色文化专题讲座，创编展演以地方红色革命人物、事迹为蓝本的音乐、美术作品，开办地方革命英烈事迹展，主题党、团日宣讲地方红色文化与红色精神等，增强红色文化的感染力和吸引力。用本地红色案例充实理论教学，开办“行走”课堂深化文化体验，充分发挥地方红色文化特有的地域亲和优势，夯实思政课红色基石；融入思政育人队伍建设，提升教师红色文化素养。通过能力培训、教学研讨等强化思政课教师、辅导员、专业课教师对地方红色文化资源的了解和认识，增强红色文化育人能力。

数字赋能，讲好地方红色文化故事。在信息化时代，网络新媒体和传统课堂学习、校园活动一样，成为学生了解地方红色文化资源的重要途径。因此，我们应及时搭建宣传教育网络平台和载体，做好地方红色文化数字化文章，做到多种话语引导、全媒体传播。结合思政课教学内容，创设红色资源数据库，并建立网络教学平台及资源共享平台。在高校官网以及微信、微博、抖音等社交媒体上设置专栏，定期推送关于地方红色文化的历史故事与感人事迹。同时，以线上活动为依托，绘制地方红色之旅地图或创作红色故事绘本，通过互动性强且趣味盎然的方式吸引学生线下参与。还可以组织师生团队制作主题微课、微电影及短视频，使得红色遗迹、人文故事更加直观生动，用创新性的文化表达形式来吸引青年关注，从而增强大学生的文化自信，在潜移默化中实现对他们思想价值观念及家国情怀的培养。

【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南文理学院基地特约研究员】

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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