科教新报·新湖南客户端 通讯员 王美英

从2015年到现在，慈利县第四中学在全市、全省、全国科技创新竞赛中呈现出骄人的业绩。该学校参加全市、全省、全国竞赛获得各类奖项100多项。其学校被湖南省科协授予“湖南省科技教育先进校”“湖南省科创教育基地校”和“湖南省知识产权示范校”。所有这一切离不开一个人，他就是慈利县第四中学物理高级教师、中共党员、学校科教办公室主任王猛章。

▲右一为王猛章老师

潜心教学三十载，立德树人守初心

在四中的校园，总看到一个忙碌的身影在教学楼和科技办公室之间来回穿梭，这就是大家对王猛章的印象。王猛章1994年大学物理系毕业踏上了教育的征程。担任高中物理教师，怀着对教育的热爱，时光荏苒，在这个岗位上一干就是三十年。一直坚守在教育教学一线，青丝渐染、初心不改、兢兢业业，任劳任怨；担任过初、高中跨学段教学以及高中不同年级五个班的物理教学任务。多年来的教学经验，在教学上沉淀了独到的方法；坚持以学生为主体，促进学生的物理核心素养的发展。他的课堂运用数理跨学科交互式教学方法，注重引导、启发学生的思维；典型例题与新题相结合，力求一题多解，旧题新解。培养学生举一反三、触类旁通的能力；调动学生的学习兴趣，培养学生的创造性。他的课堂深受学生喜爱，是学生思维火花碰撞的地方，是创新能力培养的摇篮。随着教学改革新课标的不断深入，王猛章不断学习新的教育理念，将《走进新课程》《效率提高能力》《教学与管理》等理论书籍作为业余时间的“朋友”。他坚持同步学习湖南师大的基础教育课程，力求在教学方法和内容上不断突破与创新。他多次承担高中物理市级示范课、研讨课教学及讲座。并得到市教科院专家的一致好评。所任教的班级，学考、高考成绩多次位列全市前列。如今，他的学生分布全国各地，并在不同岗位上担任重要工作，为祖国建设贡献力量。

教研领航共成长，科技创新展宏图

“教而不研则浅，研而不教则空”，王猛章始终践行“知行合一、笃行致远，立德树人”的教育理念，他热衷于教科研工作，以咬定青山不放松的执着，勇当排头兵。潜心钻研教育理论，并结合自己多年的教学实践。对本校教育教学中存在的实际问题从全面育人、关键环节、教学新方式等方面开展了较为深入的实践研究。带领他的教研团队主持并圆满完成多项省市级课题研究。他主持的省级重点资助课题《在信息化大环境下的理科文教》，在全市率先探索出，在信息化课程构建中，运用信息技术促进学生核心素养落地，挖掘激发学生潜能的理科文教跨学科课堂教学新模式，并应用于课堂教学，深受师生喜爱。这不仅推动了新课标的落地，同时也大大提高了课堂教学效益。成为学校教育教学改革，全面提升办学质量的亮点。另一项省级重点课题《校园创客工作室模式实践研究》，推动了创客教育的发展，激发了师生的创新活力，为教师的专业成长搭建平台，形成特色的校本研修。不仅提升了学校的教学质量，激活了教育创新的一池春水。

为培养学生的实践和创新能力，提高学生的科技文化素养。不断推进学校素质教育的全面实施，学校成立了科技教育办公室。王猛章任科教办主任，指导学生开展科技教育活动。学校的信任给予他无穷的动力。他为学生宣讲弘扬科学家精神，为中华之崛起而学习创造。带领学生大胆参与实践，全方位培养学生的综合实践能力和创新能力。在他的带领下，学校科技创新实践活动如火如荼地进行，内容丰富多彩，学生根据自己的喜好选择项目参加。培养了学生的动手实践能力，提高了学生的科技兴趣。王猛章还组织学生参加各级各类科技创新竞赛活动，学生表现突出，成绩斐然。2015年，他成立了校园创客工作室。工作室设蒙蒙雨文学创客室、机器人训练师、金工、水工、木工制造室、艺术创客室、创客展览室等。除网下室外，还有网上建立校园创客网站。近年来，通过校创工作室平台为学校教育教学提供了三种教学模式：其一是理科教学采用“演、义、演义”三步法教学；其二文科教学采用“一导、二主、三互、四馈”四步法教学；其三是理科实验教学采用了3D打印实验创客教学。创客工作室平台极大方便了教师与教师，学生与学生，教师与学生的交流实践创新，使资源得到极大整合与开发。教师与学生相得益彰，学生在全国各级各类创客大赛中屡获奖项，同时为推动慈利四中与长沙麓山国际学校的合作交流作出了重要贡献。因创客教育风生水起，2018年慈利四中被湖南省科协授予省级创客教育基地学校。因科技创新与科技教育抓得好，学校相应又被评为省级知识产权教育基地学校。

近两年，他结合学校实际情况积极开发利用科普资源，助力“双减”的实践研究，自编自导80多节科普科学小课堂。精准对接学生的需求，利用慈利县科学技术协会的科普大篷车万里行活动，为本地区教育提供优质的科普教育资源。为农村学校更多的孩子心中种下科普的种子，为乡村振兴注入新的活力。

▲第二排左一为王猛章老师

栉风沐雨勤耕耘，春华秋实满庭芳

辛勤的耕耘结出了丰硕的成果。在高考冲刺阶段，针对学生的薄弱环节加强训练，编写了校本教材《三位一体物理创客教育教程》，辅导学生取得了显著的成绩提升。他的教学理念和方法，帮助许多学生在高考中取得了优异的成绩。

从1997年到现在，带领学生在各级各类青少年科技创新大赛中斩金夺银，共获全国奖项6次，省级奖项20多次，市级奖项200多次。主持了两次湖南省教育学会规划的重点课题，《在信息化大环境下的理科文教》获省一等奖，《校园创客工作室的实践研究》获省二等奖。二十多篇论文在省级及以上刊物发表，他自己的两次发明作品“防水防电弧插头插座”和“车载三棱避光镜”参加湖南省第六届创业创新大赛决赛获省一等奖。

他本人于2016年被评为湖南省课题研究先进个人，2017年被评为张家界市首届科创导师，2018年被评为全国基础教育先进个人。从2016年至今，年年被评为慈利县科教先进个人。曾多次被评为学校优秀共产党员。

作为慈利教育科研先锋的“工匠者”。王猛章老师用实际行动践行了一名普通教师的使命担当，点燃了学生的梦想。对于荣誉，他一脸淡然。教学教研无止境，教科研之路没有终点。未来，他将继续躬耕不辍，行路不止，勇当新时代的“大先生”。

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来源：科教新报