津市市开展特教残疾学生劳动教育活动

新湖南客户端 2024-08-02 11:23:02

湖南日报全媒体记者蒋诗雨通讯员廖传杰张婷章仙踪

“今天食堂做的豆角炒肉真好吃，我们班栽种的。”“明天的凉拌秋葵更好吃，是我们种的！”……7月2日，湖南省津市市特殊教育学校里，启智9班的徐莉（化名）和启聪44班的张轩（化名）在食堂争论着，语气中颇带骄傲。

这是津市市特殊教育学校在校园内、在残疾学生中，广泛开展蔬菜种植劳动教育的一个缩影。据了解，根据劳动教育需要，学校先后添置了草耙、铁锹、儿童铲等等种菜工具，还将学校内600多平方米的菜地，划成了一个一个小方格。

种什么菜？种农村当季的时令蔬菜。老师和同学们有的直接播撒种子，有的从在菜市场买来菜苗，陆陆续续种下了辣椒、茄子等近30种应季蔬菜和水果。

刚开始时，由于智障学生智力受损、学习困难，一些聋生只能通过手语翻译学习种菜，把刀豆浇坏、把辣椒当草扯了、阴雨天烂种等等情况时有发生。但保育员和老师们依然耐心地教给孩子们正确的种植方法，从头来过。

“深栽葱、浅栽蒜；萝卜白菜葱、多用大粪攻；黄瓜爱水、丝瓜爱藤；萝卜是根、种植要深；秋分种、立冬盖，来年清明吃菠菜；要种四季豆、不在清明后；番茄要结五六层、打去顶尖心莫疼；淹不死的芹菜、旱不死的葱……”老师们还自编了朗朗上口的种菜诗句，让学生们易记易诵，大大提高了种菜成效。

针对不同的特殊学生，学校则根据具体情况因材施教：重度智障生，就做些浇水、挖土的简单劳动；中度智障生，派给他们扯草之类的工作；轻度智障生，则要学习搭架、移栽、培植。聋哑学生没有智力问题，要参与种菜的所有步骤。慢慢地，在老师们的带领下，同学们学会了哪些菜要搭棚，哪些菜要铺地膜，多久浇一次水，哪些菜要移苗、间苗、打尖……大家都成了种菜好手。

周添（化名）是学校的一名寄宿生。他告诉记者，自己原来比较“懒”，但自从学校开展种菜劳动教育以来，他一天要去菜园好几次。“看到自己种的黄瓜，比昨天长粗了、长长了，好高兴！”不仅是他，其他同学在业余时间，也爱去本班的垄子里，松松土、扯扯草、捉捉虫、搭搭棚……聋生陈芳（化名）则养成了节俭的良好习惯，“我以前花钱有点大手大脚，亲手种菜后，我感到收获真是来之不易！”

据介绍，师生共育的这片蔬菜基地，每年能生产约3000斤瓜果蔬菜。津市特教学校的劳动教育实践也得到了家长们的肯定。

“学校学生90%以上是智障生。培养他们升学有点困难，我们就教他们种菜，不仅能让他们掌握一定的劳动技能，还能培养吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中收获成就感，甚至还可源源不断地为学生食堂提供放心食材，减少教育成本，一举多得。”学校党支部书记李冬祥说。

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来源：新湖南客户端

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