教研结硕果：“一线二核三段七步”教学模式多次获奖

新湖南客户端 2024-08-21 10:37:57

经过长期实践和理论结合，郴州市第一职业中等专业学校刘健老师带领的教学团队总结出来的“一线二核三段七步”教学模式在湖南省中等职业学校教师职业能力大赛课程教学中大放异彩，运用该模式的教学作品《办公自动化》、《办公软件》荣获二等奖，《办公动化助力乡村振兴》荣获三等奖。

“一线二核三段七步”教学模式颠覆了传统的以教师为中心的讲授方式，转而强调学生的主体地位和实践能力的培养。在快速变化的时代背景下，中等职业教育面临着培养技能型人才的挑战，传统的教学方法已难以满足现代职业教育的需求。

“一线二核三段七步”教学模式的核心在于其独特的结构设计。其中，“一线”指的是整个教学过程围绕“立志-修身-铸魂-出彩”的职业成长主线进行；“二核”则是指教学活动围绕培养学生的“品格”与“技能”两个核心目标展开；“三段”将教学过程划分为“课前”“课中”“课后”三个阶段；而“七步”则是具体的教学步骤，包括“测--激--析--练--评--秀--赛”。

课前，教师通过测试了解学生的学习情况，为接下来的教学做好准备。课中，教师激发学生的兴趣，分析新知识，同时学生通过练习项目、评价作品来巩固学习成果，并展示自己的学习成果。课后，学生通过技能竞赛进一步锻炼和提升自己的专业技能。

这种教学模式的成功在于它能够充分调动学生的主动性和创造性，使学习过程变得生动有趣，同时也更加注重实践操作能力的培养。通过这种方式，学生不仅能够掌握专业知识，还能在实践中学会解决问题，这对于他们未来的职业生涯具有重要意义。

此外，该教学模式还强调了师生之间的互动，通过对话替代单向讲授，促进了认知与情感的统一，使学生在学习过程中更加投入和积极。这种互动式教学不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的自信心和团队协作能力。

在实际应用中，这种教学模式已经在多所中等职业学校中得到推广，并取得了显著的教学效果。学生们在这种模式下的学习积极性明显提高，专业技能水平也有了显著的提升。这不仅为学生的未来就业打下了坚实的基础，也为中等职业教育的改革和发展提供了新的思路和方法。

总之，“一线二核三段七步”教学模式的成功实践，不仅为我校教育改革与发展开辟了新的道路，也为中等职业学校专业课程教学提供了有效的解决方案。随着这一模式的进一步完善和推广，相信未来会有更多的职业教育机构受益，培养出更多高素质的技能型人才。（刘健黄安国）

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来源：新湖南客户端

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