文/龙跃

“响水洞”是一所学校，在东洋冲一个叫干溪塔的地方。我的初中和高中学业是在响水洞完成的，工作了又先后两次安排在响水洞任教，前后总共有近二十年时间，我便有了对杨柳中学，对响水洞挥之不去的记忆。

响水洞校园面积不大，是在道人山东麓、蜡树垭的山脚下，县乡公路穿干溪塔而过，经过一个不大的、形如漏斗的天坑，坑底部有百十平方米，一股泉水在洞底西出东潜，泉水较大，时常哗哗作响，声音传出坑外，周围很远都可听到响声，便有了人尽皆知的“响水洞”了。

坑底有树木长向洞外，可能石缝中求生存的原因，大树会一茬一茬死掉，小树也一茬一茬长大，什么时候死掉，什么时候长成几尺大小，谁都不经意，早前是有人到洞底捡树枝做柴火的，现在没人捡，树也就死了倒了，烂掉在泥土里了。

我读初书时，夫妻双职工的少，上班时间都很单纯，一心只扑在本职工作上，课余时间学校管理不严格，老师学生都喜欢三五成群到洞底去玩，吃了中午饭，也会把饭碗拿到洞里，边聊天边洗碗，用饭粒逗洞里的鱼儿玩。那时环境没被农药化肥污染，流水里除了小鱼还有成团成群的虾，常见的虾不大，成青绿色，都叫米虾，用筲箕放几粒米饭，不一会潲箕里集拢了虾，端起来会有半捧，反复多次也可以集到一小碗，石头缝里也有螃蟹，大的有袁大头般大小，小的只指甲盖大小，有时也可捕到两寸长的大虾，半个拳头大小的螃蟹，寸许长的洞鱼要运气特别好才能捕到几条。老师们洗完碗，坐在水边闲聊，有的看我们捕鱼虾，有的指挥，年轻的老师干脆挽了裤腿，下到水里，和学生们一起翻石头抓螃蟹了。

响水洞的水只需一个“好”字就可说明一切的，夏天水里冰凉冰凉，躺在水里有种浸入骨髓感，泉水潜入东边处有一段洞，洞里夏天像冰箱，冬天的水温少则有四五度，每天早晨热气腾腾，在洞口的树冠上形成一团雾气，长久消失不去。水干净得有如深邃的眼眸，水质有种醇厚感，整个干溪塔，像是从道人山麓形成的冲积扇。几公里远近，地表水都沉积到地底里去了，这几公里是没有水的，地底的水在快要汇入溪流时，从坑底露出头，滋养附近的人们，有气力的人从坑底挑一担水，上二三十步台阶，洗菜做饭就不必愁水了，周围的人包括学校的师生都会在这里洗衣服，上午和傍晚洗衣服女人的说笑声，和棒槌敲打衣物的声音从洞底传出，沿东洋冲传得很远，在蜡树垭的半山腰都听得真切。

学校里，有段时间是用抽水机将水抽到食堂的水池里，供师生们用的，也有做饮用水的企业考察过，想建水厂加工桶装水，一送检，说是硫和另外几种微量元素含量超标，影响身体健康，后来响水洞的水也就只供校园里洗衣洗碗冲厕所用了。响水洞里，也有学生中午或傍晚去洞里捕鱼虾和螃蟹的，上课铃一响，学生们飞也似的，屁颠屁颠地把这些劳动所获送到老师房间里的盆里，捕的人多，哪怕有的学生只几粒虾米，或是一条鱼一条泥鳅，或是一个拇指大小螃蟹，也足可集满一碗。晚上，三两个老师在一起，将鱼虾小火油煎了，每人倒上一二两酒，慢慢地喝，谈学生的成绩，谈家里另一半的收成，喝得面红耳赤谈得海阔天空，再洗澡上床，可以睡个好觉。

如果收集多了，老师们不必吩咐，会主动去农家找来青红椒、紫苏和新鲜带枝叶的花椒，晚自习后，洗的洗，切的切，煎的煎，一大帮人忙忙碌碌。把炉灶往地上一放，大炒锅一坐，围着蹲着七八个老师，有的就酒，有的就茶，开始喝起来，锅里有没有鱼香不重要，只一锅青红椒和紫苏叶，够围着的人夹一筷子，往嘴里一送，嚼着，再抿一口小酒，深呼一口气沉入喉头肠胃，把学生教好，有机会喝点苞谷烧，那便是乡村老师们最惬意的学校生活了。

学校里教同一个年级的老师，喜欢小聚，多是讨论教学上的问题，有时也会因为一个知识，几个人争得面红脖子粗，这些老师在东洋冲的名声，比响水洞的水声大，还传得远，教语文的满维任、满楚雄、王作才、陈圣元老师，在当时的常德地区赫赫有名的，也各有个性。满维任老师是公认的中学语文的行家里手，有些学究派，就连走路都带有修辞腔和语法味，从不随便开口，开口便成玉言。满楚雄老师是老师范生，有见识和学问，和响水洞的水一样因为潜流地底太深，没有人感觉会满溢。印象中，满楚雄老师只有怒放的笑脸和不瘟不火的言谈，和他闲聊中你会不知不觉增长了知识，开阔了视野，他的老师和同学全国各地都有，每周门卫处收到的外地来信都是满楚雄老师的，他办公桌前的墙上，长期可见用票据夹子收纳悬挂的私信，翻阅了才发现，每封信件都是他的老师或同学和他交流的不同问题。那时信息沟通仅有书信往来，满楚雄老师的语文课，便比其他老师多了些知识点和信息量了，喜欢听他语文课的学生多，同年级三个班中，他的班一直班风活跃，刻苦努力如年级的领头羊。夏天太热时，他组织学生去洞里提来凉水，将地面淋湿，在每位学生旁放桶凉水，冬天酷寒，他带领学生到天坑里捡来枯树柏枝，把教室后面空出一片，生起一堆火，教室温度升高不冷了，衣帽鞋子湿了的学生，他允许坐在火堆旁听课，有时还从家里带来一篓红薯，让学生们在火堆烧烤了吃，别的班很羡慕，想仿效，但师生间的凝聚力是怎么也学不去的。在响水洞王作才老师有些特殊，他本人只上过初中，但教初中语文几十年，学生成绩被人乐道，这些老师都是妻子在家务农，当时把他们都叫“半边户”，农忙的时候，学校的课一上完，马上又着急忙慌往家里赶，回家接着帮妻子忙农活，天黑又赶回学校备课改作业。教室和田间里他们都是用心花费了心血的。那次期中考试，满楚雄、王作才和陈圣元老师各带一个初中三年级班的语文，三个人都关注自己班的成绩，暗暗较上了劲，生怕自己垫底，阅完了卷，统计了分数，到了吃中饭的时间，都放下手头工作去食堂，陈老师看自己班成绩出来了，也顾不了吃饭，将试卷带到食堂检查，王老师给有个学生少加了五分，陈老师联络满老师，要找王老师加上，满老师不以为然，分数对错，点把点儿的悬殊不必较真，连饭碗都端到别桌，不参与了，就因为这五分，陈老师找王老师吵了一个星期。后来杨柳中学三个班在常德地区教育局获得一二三名，都得了五元钱奖励，吵架才停了下来。那天陈老师拿了奖金，买了麻花、花生，打了酒到王老师那里喝到转了钟才睡觉，他对王老师说：“五分是小事，如果都不在乎，整个地区的第一名谁去在乎？”

那时的响水洞，这些田里地里教室里两头跑的“半边户”，凭借工作中不断充实自己，较真实干，把一所山区学校，办成了区里有名县里有榜的高质量学校，我们都是那时的受益者。响水洞的水，在人们最需求的地方，不顾前程果断露头，杨柳中学的半边户们，不就是响水洞精神的再现吗？我的老师们虽然有的作古，有的老去，我怀念并敬佩这些“半边户”老师们！

责编：罗颖娟

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来源：新湖南客户端