“挖土豆喽！”“看，我们种的土豆好大！”怡园劳动教育实践基地里，长沙市雨花区枫树山小学和梅怡岭小学两校的学子正兴致勃勃地挖土豆，你一个小铁锹，我一把小锄头，一个个土豆在大家的努力下不断挖出来。各小组将收获的土豆进行清洗、削皮并加工。小厨师们有模有样，洗、切、炒一气呵成，“土豆炖红烧肉”“土豆片汤”的香气扑面而来，同学们忍不住垂涎三尺，吃起来更是大快朵颐，直言“这是吃过的最好吃的土豆！”

“这些土豆都是孩子们亲手种出来的！”张洪波介绍，“从种到收再做成美味佳肴上桌，这都是枫梅劳动联盟劳动教育主题活动的一部分。”

2021年，张洪波带着“新生活教育”的种子来到了枫树山小学，她想带着全体师生一起“为美好生活做准备”。“教育，应当是与生活同行，而非独立于生活之外。社会在不断发展变化，我们要关注学生未来的发展，培养能带走的综合素养，为学生创造一个更加美好、充实和有意义的未来。”张洪波常常这样对老师们说。她坚信，教育的本质在于引导学生发现生活的美好，学会在生活中成长。

“如何将生活元素融入教学之中？”“怎样让学习变得生动有趣？”张洪波认为劳动教育尤为关键。于是，她带领学校与雨花区梅怡岭小学结成劳动联盟校，建设了现代化的劳动教室；为了更好地拓展孩子的视野，她带领枫树山教育集团与省科技馆开展馆校合作。张洪波说：“当我看到孩子们眼中闪烁的光芒，我知道，新生活教育的种子已经在他们心中生根发芽。”

“师之教导，永记在心！师恩如海，无以为报！从今日起，我将不负母校培养，师长教诲！学习永不止步，进取永不止步......”星空毕业晚会上，学生们正在进行尊师仪式，全体毕业生两手合抱，双臂自然展开呈圆弧状，行尊师之礼。一礼之间承载的是孩子们对恩师的满满感激。每年7月，枫树山小学都会为毕业班精心设计“爱心陪伴、为你助力、奋斗青春、星空晚会”四大主题课程，仪式感满满。

“课程是教育的载体，也是实现新生活教育理念的关键。”张洪波深知课程创新的重要性，她倡导构建多元化、个性化的课程体系，以满足不同学生的需求和发展。在她的推动下，枫树山小学从安全健康、自主自理、绿色低碳、智慧创意、文明诗意五个方面，构建了家校社协同视域下的“新生活教育”课程体系。

就这样，跳蚤大市场、趣味运动会、校园艺术节、科学嘉年华、多彩学科节、星空毕业晚会等丰富多彩的活动来到了孩子们的身边。孩子们在活动中学会学习，学会生活，学会做人。同时，也感受着校园生活的美好，储存着童年的美好回忆。

“我会弹《献给爱丽丝》。”“这算什么，我还会弹《牧童短笛》呢！”课间，孩子们正聚集在学校艺术走廊的钢琴角“斗琴”。三年级学生袁泰来课余时在钢琴角的一次精彩演奏，收获了大家的夸赞，从此以后，他练习钢琴更加主动，对艺术的追求也更加执着。

“校园文化是学校的灵魂，它应该像春风一样温暖人心。”张洪波深知校园文化对孩子成长的重要性，通过全面规划与逐步实施，她把学校打造成了一个生活校园、书香校园与艺术校园。

“我爱枫小”的地标打卡点，激发了学生们对学校的热爱与归属；“爱心小屋”让丢失的校服有了阳光的味道；摆放着三角钢琴的展厅是孩子们课间的艺术PK场；校园角落的小型艺术展，让孩子们在不经意间便能感受到艺术的魅力；“体育名人堂”让孩子与自己喜欢的体育明星面对面；随处可见的楼层拐角书吧，是学生们汲取营养的好去处；文化墙上的《枫小赋》，讲述着学校的传承与发展。一花一木总关情，一点一滴常用心，这些精巧的设计，让校园处处散发着美和爱的芬芳。

“在这里，每个孩子都有自己钟爱的校园一角。”张洪波满怀自豪地说，“我希望通过校园文化的滋养，让学生们不仅学会求知，更要学会如何做人，成为一个有温度、有情怀、会生活的人。”

展望未来，张洪波满怀信心与期待。“我将继续深耕‘新生活教育’这片沃土，不断探索、创新，努力让更多的孩子受益。我相信，只要我们用心去浇灌，用爱去呵护，教育的花朵定会在每个孩子的心田绚丽绽放。我期待着一个更加美好、更加多彩的教育未来，心怀热爱，奔赴山海！”

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来源：雨花区融媒体中心