编者按: 每一位教师的背后，都有着不为人知的辛勤付出与感人瞬间；每一个教育故事，都是对“传道授业解惑”的最好诠释。为了进一步弘扬教育家精神，推进“个十百千”人才选树工程，加强四支队伍建设，深入挖掘并广泛传播雨花教育的先进事迹与感人故事，提升“学在雨花”教育品牌的知名度和影响力，“飞梦雨花”微信公众号特开设《学在雨花·好教师》专栏，记录关于教育、关于成长、关于爱与责任的动人瞬间，展现教育工作的平凡与卓越，传递教育的温度与力量。

“她对上课有一种执着乃至执拗的劲儿，能把每一堂课都上好，我真心很佩服。”说起余艳，长郡雨花外国语学校的老师们赞不绝口。

余艳是长郡雨花外国语学校教学副校长、语文教师，也是一名“80后”。参加工作26年来，余艳从一名村小教师成长为了公认的“金课”教师、教育部学科领军教师培养对象，迄今已经上了1000余堂公开课。她的“金课”，不仅能让所有学生开怀大笑，也能让所有学生感伤流泪；她不仅上好了一个人的“金课”，还带动了全校乃至全区一群人上好了“金课”；她不仅在学校上“金课”，还把“金课”上到了全区、全市、全省乃至全国。

余艳,中学正高级教师，教育部学科领军教师培养对象，《湖南省初中语文作业设计指南》特聘专家，湖南省“名师名校长课后服务与作业设计工作坊”学科专家，湖南省师德养成领航工作坊培养对象，长沙市教育名师，长沙市卓越教师，长沙市名师农村工作站驻站名师，雨花区余艳师德中小学培训师名师工作室首席名师。曾多次在国家级、省、市级赛课中获一等奖，主持、主研国家级、省级课题9项；近年来，发表文章50多篇，出版专著5部。

极致追求

把每一堂课上成“金课”

“我听过之后，才发现，她的语文课有种吸引人的魔力。”2021年余艳上的一堂公开课，至今让吴美连老师记忆犹新。那是一堂阅读课，上的是史铁生的《秋天的怀念》，当时教室过道里、走廊里都挤满了人。余艳在这堂课上，反复朗读，创设情景式课堂，巧用代入感教学，上哭了一众学生，也上哭了听课的教师。这样的课，在余艳的教学生涯中不是一堂两堂，而是1000余堂。

20多年来，余艳对教学有一种执拗的热爱和极致的追求，绝不满足于一堂课原样上第二次。她总说：“没有什么比上课更重要的事了！”

也正是这种极致追求，让她的课从三湘四水走向了北国边界。近5年来，余艳上了近400堂公开课，送教送培百余次，其中，人民教育出版社邀请她执教《<傅雷家书>名著导读》，线上超过8万人观看。

融通教学

推陈出新造就魅力“金课”

很多人都好奇，余艳造就“金课”的密码是什么？在余艳看来，那就是心中始终有一股不断突破自我的创新之火。

刚上讲台一个月，余艳就拿到了县级教学比赛第一名，但是，她却不满足现状，主动申请担任省级规划课题《自主·导学课堂教学策略》实验老师，在研究中反思，在反思中成长。

慢慢地，余艳逐渐成为了当地颇有影响力的名师，此时她又开始不断追问自己：理想中的语文课究竟是怎样的？我们应该培养怎样的人？绞尽脑汁后，余艳最终凝练出了“融通语文”的教学主张。

余艳的课堂影响了成千上万的学生。自2018年以来，她根据学生的学习状态、个性特点，坚持每月给孩子写警语箴言，累计1800余次；她用积分的方式，坚持每学期给孩子赠书，共计400余本；她开设个人公众号，刊发原创师生作品，共500多篇，省级核心期刊《初中生》曾开辟专栏介绍“余艳老师的美好作文课”……在她的影响下，学生们不仅学习成绩显著提升，更重要的是，他们的阅读兴趣浓厚，思维方式变得更加开阔，自我驱动力和自信心显著增强。

修己达人

带动一群人上好“金课”

1998年，余艳毕业于桃源师范学校，先后在澧县一所村小、乡镇高中和县城学校任教。从一名乡村教师，成长为教育部学科领军教师培养对象，余艳身上有一股狠劲儿。

在澧县四中工作时，师傅苏武洲的课让余艳大开眼界，受益匪浅。回去后，余艳无时无刻不在揣摩，课堂究竟如何设计才能激发学生们的无限兴趣？学生活动如何设计才能既紧贴实际又充满创意？教学方法又该如何创新？......这些问题，余艳走路的时候会想，吃饭的时候会想，睡前躺在床上也会想。

为了把课上好，余艳疯狂地学习，并给自己下了一个死规定：每个月读一本专著，每个星期读一本期刊，每天至少阅读一个小时。她还不断将工作中的反思形成文字，先后在省级及以上刊物发表文章50余篇，主持和参与省市级课题研究12项，独著或合著出版5部著作。

余艳不仅一个人上好“金课”，还带领着一群人上好“金课”。一大批青年教师在余艳手把手的指导下迅速成长，多名教师先后在全国或省级学科教学竞赛中获一等奖、特等奖。学校骨干教师、卓越教师成批量增长……

余艳还把自己的光和热散播得更远。中国教育电视台邀请她以《今天我们究竟如何做师傅》为题做专题讲座；担任湖南省“名师名校长课后服务与作业设计工作坊”学科专家，引领全省30多个地级市校长名师做研究；出任《湖南省初中语文作业设计指南》特聘专家，为全省语文教师作业设计提供方向；作为长沙市名师农村工作站驻站名师，每个月坚持送教到浏阳；肩负雨花区余艳中小学师德培训师名师工作室首席名师的重任，引领辐射全区100多所中小学提升师德修养......

“对于新时代人民教师来说，课堂就是师德的出发点和落脚点，把课上好就是最大的师德。”余艳说，她希望自己能继续带领身边的人带着知识、带着理念、带着方法、带着自己的人格魅力进入课堂，拥有属于自己的“金课”。

责编：封豪

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三审：周韬

来源：雨花区融媒体中心