编者按: 每一位教师的背后，都有着不为人知的辛勤付出与感人瞬间；每一个教育故事，都是对“传道授业解惑”的最好诠释。为了进一步弘扬教育家精神，推进“个十百千”人才选树工程，加强四支队伍建设，深入挖掘并广泛传播雨花教育的先进事迹与感人故事，提升“学在雨花”教育品牌的知名度和影响力，“飞梦雨花”微信公众号特开设《学在雨花·好教师》专栏，记录关于教育、关于成长、关于爱与责任的动人瞬间，展现教育工作的平凡与卓越，传递教育的温度与力量。

那时，我没有结婚，没有孩子，将全部的热情与爱都倾注到了我的班级，我的课堂。”在写给青年教师陈佳婧的书信中，丁君囡分享了自己34年前刚当教师时的故事，“只要有‘爱’，就一定能做好教育。在你身上，我也看到了这个字。”

40万字的书信，字字都牵挂着师生成长；8年的坚守，每一步都朝向美好教育。雨花区“情书校长”丁君囡把一个人的“书信礼”，变成一百个人的“书信情”，形成一千人的“书信圈”，再达成一万人的“能量场”，她以书信搭建沟通桥梁，传递同事之情、孝悌之道、师生之爱。

丁君囡,长沙市雨花区魅力教育集团总校长，雨花区砂子塘魅力小学党支部书记、校长，正高级教师。曾获评湖南省体育育人奖、长沙市优秀校长、长沙市十佳少工委主任、长沙市优秀语文教师等荣誉称号，《中国教育报》曾以《用147封书信传递教育美好》为题对其进行专题报道。

239次爱的投递

她是心系师生的“情书校长”

在魅力小学，每周五，都会有一位老师收到一封来自丁君囡的书信，信中讲述学校有关的人和事，以及她对教育的理解。这些信被教师们亲切地称为“情书”，至今已送达239位教师手中，累计40多万字。

老师们说，“情书”是关爱，是激励，更是引领。告诉大家榜样就在身边，时刻提醒、鞭策自己向榜样看齐。

“从今天开始，我也每周送一封‘情书’给大家！”在丁君囡的影响下，“书信”传“情”在校园里盛行开来。2020年，学校一年级班主任周旭受启发，以“情书”记录对43名新生的初印象，开启了师生每周一信的生活。此后，班主任们用千余封书信“架”起了家校沟通的桥梁。

从1个人，到200多位教师，几年来，“校长情书”影响了越来越多的人，校园写信的氛围也越来越浓厚。老师们和家长之间用“书信”交流学生成长，探讨教育方法；孩子们也用“书信”的方式向老师和家长表达自己在成长路上的收获与感恩。“书信”就像一座立交桥，让教师、学生、家长之间有了更亲切的表达，更深入的沟通。

现在，学校的“书信长廊”摆满了校长、老师、学生的往来“情书”，形成了独特的书信文化，成为撬动学校品质化发展的一个有力支点。

为折翼天使插上翅膀

她是心怀大爱的“布丁老师”

打蛋、搅拌、倒蛋液、进烤箱……在长沙市第二社会福利院，丁君囡带领学校党团员教师和少先队员们一起，与这里的残障孩子们共赴每周一次的美好之约。

丁君囡说：“每个孩子都是独一无二的，特别是孤儿和残疾儿童，他们的成长更需要我们的关注和呵护。”2017年，丁君囡带领学校与长沙市第二福利院牵手，建立爱心基地，让学校教师在更广阔的教育热土中发光发热，让学生在爱心帮扶中传递真善美。

七年来，丁君囡带领团队累计送教90余次。福利院的天使们也记住了这位亲切、温柔的“布丁老师”。

从新建校到集团校

她是率先垂范的“智慧舵手”

今年6月，长沙市图书馆幸福里社区分馆举行揭牌仪式，丁君囡从校长、教师、家长的三维视角出发，作了题为《家庭教育从阅读开始》的分享。这是她第6次走进社区，和家长们聊阅读、聊教育。

自魅力小学建校起，丁君囡便以“读好书”为“支点”，以校家社共育为纽带，构建“阅读共同体”。她开设阅读示范课、培养阅读推广人、引领全学科老师深入研究阅读教学……在丁君囡的全力推动下，魅力小学阅读蔚然成风，师生家长全员参与，学校成为雨花区大阅读联盟牵头校，并获评长沙市优秀书香校园。

丁君囡高兴地说：“阅读、思考、写作，已经成为校园的文化自觉。”她也成为“雨花教育金牌阅读推广人”，其倡导的“大阅读联盟”吸引了省内42所学校加盟，相关研究获评湖南省基础教育教学成果二等奖。

深耕阅读只是丁君囡追寻美好教育的一个缩影。她相信，示范是最好的管理。短短八年，她带领魅力小学从新建薄弱校跃升为雨花区“十大基础教育品牌”之一的集团校，展现了卓越的教育领导力和创新精神。

如今，依托教育集团与领航校优势，丁君囡带领魅力小学先后与怀化、湘西、株洲等地的8所学校开展牵手帮扶，一起传递爱的教育。

超越书信的温情，丁君囡不仅用细腻的笔触书写师生间的情感，更以实际行动践行着教育的初心与使命。丁君囡说：“未来，继续办有‘魅力’的教育，让每一位师生都能找到属于自己的光芒！”

责编：封豪

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二审：黄婷婷

三审：周韬

来源：雨花区融媒体中心