新湖南客户端9月18日讯（通讯员 申学峰）新秋的晨光，披上清凉，透过窗户柔和地洒在廖文雅和她的学生身上。师生朗朗的读书声，密密匝匝，如同清脆的珠子落在玉盘上。书声、晨光编织成追梦的青春之歌，回荡在校园。站立讲台15年，为学生打开一扇扇窗，促进生命拔节成长。

打开学习之窗，让学英语也愉快

“粉笔微尘，岁月留香。难忘您在初一时为我打开的英语学习之窗，用智慧的光芒照亮我的困惑……”今年9月10日早上，廖文雅又一次收到在大学读研的王昊的微信。

工作10多年，廖文雅换了4所学校，先后在乡村、县城学校任教。她发现，男孩子的学习“软肋”常常是英语，他们望“英”却步，农村男孩比例更高。有学生初学英语用汉字为单词注音，死记硬背，发音不准。长此以往，形成恶性循环，一个“瘸腿”学生产生了。王昊也是如此“中招”。

为不让学生输在初一的起跑线上，她潜心探索，探索好的教学经验与做法，让每个学生都爱上英语。为此，在课前，她一遍遍地苦练英语口语，拿捏语气语调，让学生感受英语的“地道”；课堂上，她坚持面向全体，从每个学生表情的细微变化中捕捉信息，适时“点击”，使之能读、会读、敢读；课后，她创设英语学习角，人人先在组内展示，再在课堂展示。

“打开学习之窗，让学英语也愉快。”她的眼睛是清澈的，教学是勤勉的。她的办公桌上，放着一沓厚厚的英语周记本。每一篇周记里都有两个以上不同的英语句子，还写着学生英语学习的思考或学习、生活中遇到的困难。翻开每一页，密密麻麻的文字中，红色的批注就是跳动的精灵，或鼓舞，或指引。

打开心灵之窗，让阳光洒满成长路

秋风扬起，窗外银杏叶像一只只金色的蝴蝶在空中起舞，翩然飘落。“冷不冷？”班上寄宿生多，下课了，廖文雅会摸摸每个孩子的衣袖，感触下是否穿得单薄。一路走来，她也由学生嘴中的“文姐”变成了“妈妈老师”，爱依然在岁月中沉淀。

“用爱打开心灵之窗，让阳光洒满成长路”，是她的教育“要诀”。学生小娟最近闷闷不乐，母亲癫痫加重，父亲闹离婚。小娟和妈妈住在外婆家，她的成绩直线下滑。得知情况后，廖文雅上门做家访，带头并发动全班同学捐助，为她和她妈妈送来了爱的温暖。后来，小娟考上了省示范性高中、重点大学。她说：“没有廖老师，就不会现在的我。”

初中生刚刚步入青春期，有叛逆的心理，容易会受到外界的影响。小勇读小学六年级时没有了母亲，玩手机上了瘾，脾气急躁，容易和同学发生争吵。廖文雅与他谈心，收效不佳。后来，她抓住他喜欢表现自己这一点，让他担任班干部，经常关心他、鼓励他，有了成绩就及时表扬他，有时还轻轻地指出他的缺点。一个学期下来，他改变了很多，成绩也进步很快。她爱学生，但并不放任学生的缺点，用唤醒、用激励为学生打开一扇窗，促进学生的全面发展。

打开专业成长之窗，在教育中渡人渡己

“教然后知困”，面对学生渴盼进步的双眸，面对学生父母的期待，面对教育的日新月异，廖文雅觉得自己还有很多的不足。“打开专业成长之窗，在教育中渡人渡己。”她说。

记忆中有风吹过，但始终萦绕着那抹“初心”，牵系着那份“使命”，面对鲜艳的党旗庄严宣誓的情形，犹在眼前，“为党育人、为国育才”已扎根在她灵魂深处。在英语教学中渗透思政教育，努力实现价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，她获评隆回县优秀共产党员。

她是勤奋的，为备好一节课，常常花10小时、20小时，乃至更多时间对教材进行庖丁解牛式的研读。她反复推敲教案，“衣带渐宽终不悔”。她用启发式、分组合作式、自主学习式激发学习热情，将英语课教到学生身上，教到学生心中。她荣获隆回县中学骨干教师、隆回县教改之星等称号。

她与青年教师同行，将自己总结的教学经验毫无保留地传授给青年教师。每逢青年教师赛课，她甚至比参赛者还要忙，读教材、研学情、探学法，与青年教师平等探讨交流。她说：“利用自己的经验，让青年教师少走一些弯路。同时思维的交流、观点的碰撞也是帮助自我的跃升。”

忠诚永在，未来会来。在教育的路上，她将继续打开一扇扇窗，助力每一个学生追寻诗和远方。

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来源：新湖南客户端