职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的二十届三中全会《决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。中等职业教育作为职业教育的基础教育，在推进中国式现代化的进程中作用重要、大有可为。我们要把学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于职业教育的系列重要讲话、重要指示精神有机结合起来，求真务实、改革创新，全面提升新时代中等职业教育的核心竞争力，为全面实现“三高四新”美好蓝图、奋力谱写中国式现代化湖南篇章提供技术技能人才支撑。

锚定立德树人制高点，把准中等职业教育发展大方向。 “为党育人”“为国育才”是中国共产党站在建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的高度，对“为谁培养人”这一重大问题的时代回应。中等职业教育必须始终坚定中国特色社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，按照就业与升学并重的培养新方向，坚定服务国家战略和地方区域经济社会发展。一要坚持政治引领。 把党的政治建设摆在首要位置，全面加强党的统一领导，落实党组织领导的校长负责制，加强职业学校党建工作，落实意识形态工作责任制，积极开展党组织示范创建和质量创优工作，牢牢把党的领导落实到办学治校、立德树人的全过程。二要突出培根铸魂。 完善立德树人体制机制，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，深入推进全员全程全方位“三全”育人。大力培育和弘扬社会主义核心价值观，弘扬劳模精神、工匠精神和劳动精神。提高思想政治理论课质量和实效，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。三要提高培养质量。 推动中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，打开中职学生成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

找准提质培优着力点，应对中等职业教育发展新挑战。 当前，随着经济社会发展特别是产业转型升级深入推进，人才需求正在发生深刻变化，中等职业教育必须顺势而为、主动求变。一要加强基础设施建设。 深入实施中等职业学校标准化建设工程，着力改善学校基本办学条件。完善智慧教学设施，推进人工智能技术应用，探索建设智能学习空间和学习体验中心。二要加强专业集群建设。 创新专业发展机制，围绕国家和省里重大战略，科学把握产业升级和技术变革趋势，优先发展产业亟需的新兴专业，注重培育未来产业相关专业，加快建设人才紧缺专业，改造升级传统专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，通过动态调整、科学设置，逐步形成与区域行业的优势产业、支柱产业紧密对接的特色专业体系。加强校企合作，建设一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的产教融合实训基地、生产性实训基地，全面提升专业建设水准。三要加强师资队伍建设。 始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，实施职业学校教师素质提高计划，坚持内培外聘相结合，扎实开展双师型教师培养与认定工作，落实职业学校教师定期到企业实践的规定，创新高层次人才培养引进机制，培养引进一批优秀专业带头人、产教融合领军人才、产业导师，建设教学创新团队，全面提升教师素养。四要加强服务能力建设。 搭建校企就业创业合作平台，促进毕业生精准就业和创新创业；加强新产品开发和技术成果的推广转化工作，利用技术优势服务中小企业的技术研发和产品升级；因地制宜，促进中华优秀传统文化、民族传统工艺、民间技艺传承创新；做大做强社会培训，推动中职学校联合企业共建职工培训基地，积极参与职业技能提升行动；广泛开展政府补贴性培训，对接乡村全面振兴，积极开展驻村帮扶工作，使职业教育更好地赋能乡村产业发展和乡村治理等。

深挖改革创新突破点，拓展中等职业教育发展新空间。 改革是推动事业发展的第一动力，实现中等职业教育可持续发展，必须在拓展领域、创新方式等方面下功夫、想办法。一要做实产教融合。 中等职业教育要办出特色，产教融合是突破的重点。要在产教融合中推动体制机制新突破。各级政府要将产教融合列入经济社会发展规划，出台政策支持建设产教园区、职教园区建设和发展，培育一批产教融合型企业。中职学校要坚持“引进来”与“走出去”相结合，主动融入行业、产业、企业，提升社会服务水平。坚持校地协同发展，积极对接政府相关部门，探索服务合作新模式；整合区域职教资源，建设一批高水平专业化产教融合实训基地，并积极发挥自身专业建设的优势，大力开展职业技能鉴定工作，主动服务地方产业从业人员的素质提升。二要做精技术创新。 充分利用“互联网+”“人工智能+”培养适应新质生产力发展要求的人才；聚焦行业产业共性技术、区域经济社会发展关键问题，发挥学校专业和人才优势，联合行业、企业、科研院所等共建技术创新平台和服务地方中小微企业技术服务平台；聚焦未来产业，探索建立与高校、知名企业、科研院所共同开展技术攻关机制，提升中职学校技术创新能力和应用技术研究能力；积极探索中职学校专业群之间、学校之间的“教研联盟”，面向教育教学热点难点问题，开展教改项目研究与实践；积极推进建立全国性、行业性、区域性职业教育集团，推进职教集团实体化运作。三要做强职教高考。 重视升学并不是不要技能教育，作为与普通教育同等重要的类型教育，培养高素质技能型人才仍然是中等职业教育的基本目标。中等职业教育应当瞄准职教市场的需求，积极调整办学方向，坚持“两条腿”走路——升学与就业并重，不断加强教师队伍建设，深化课程改革，优化专业设置，努力提高教育教学质量，推进职业教育内涵发展。在实践中，要畅通中等职业教育的升学渠道，特别是要以能力和实操为导向，建立完善职教高考制度，并使它成为职业本科、职业专科招生的主渠道。同时，要高质量发展本科层次职业教育，扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。（作者系汨罗市职业中专学校党委副书记、校长）

作者：张云

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来源：新湘评论