2024年10月14日，衡阳湘南博远职业学校高三教学质量分析会在南湖校区召开。此次会议以“树信心、明目标、强措施、争一流”为主题，聚焦高三9月份月考成绩，深入探讨后期教学规划，为打造职教高考品牌学校凝聚力量。

深入剖析，探索改进之道

高三班主任对班级成绩进行了全面深入分析。班级成绩呈现出层次性，苗子生潜力巨大但需进一步挖掘培养，潜力生则需要更多关注以激发学习动力。同时，班主任指出班级存在的问题，尤其是后进生的补短工作迫在眉睫。部分后进生态度懒散、学习懈怠，影响自身成绩的同时也对班级整体氛围产生负面影响。针对这些问题，班主任提出加强与后进生沟通交流、制定个性化学习计划、建立有效激励机制等具体改进措施。

由于单招班和单招复读班学习基础相对较差，学生易出现心理压力过大、学习方法不当等问题。本次质量分析会特别强调班级心理疏导和学习方法调节的重要性。在学习方法调节方面，老师们将根据学生实际情况制定个性化指导方案。例如，数学教师冯立老师对数学试卷出题进行分析，提出输送观念、养成习惯、培养思维的教学理念，通过引导学生树立正确学习观念、养成良好学习习惯、培养科学思维方式，提高学生学习能力和成绩。

精准施策，把握提升之脉

教科室刘太顺主任在高三教学质量分析会上提出针对性建议。一是瞄准苗子，培优补短。确定苗子生名单并制定培优方案，筛选潜力苗子生量身定制培优计划，针对薄弱学科安排专门辅导，同时关注心理状态给予鼓励支持。二是把握节奏，依序而进。依据高考时间合理规划教学进度，注重知识系统性与连贯性，引导学生构建完整知识体系，适时调整节奏确保教学效果最大化。三是强化检测，优化管理。每月至少一次考试，命题把握高考考纲、贴合题型难度，提升学生应试能力。教师通过考试了解学生情况调整教学策略，同时加强教学常规管理，定期对教师教学效果进行评估和反馈，促进教师不断提高教学水平。四是精读大纲，个体研究。高考大纲是命题依据，教师要深入研究把握重点难点，针对性教学，关注高考动态调整内容方法，注重学生个体研究，因材施教提高教学针对性与实效性。

多方合力，开拓教研之径

教学副校长廖丰林在高三教学质量分析会上就学生管理工作和班级学习氛围营造提出明确要求。要为学生创造良好学习环境，积极营造浓厚班级学习氛围，激发学生学习热情和积极性。在教师教学教研方面，廖丰林副校长提出要大兴教研教改之风。通过开展教学研究和改革，不断提高教师教学水平和专业素养，为提升教学质量提供有力支撑。

南湖校区校长戴明安对月考成绩进行深入分析，并针对抓高三教学提出明确要求。一是多鼓励，通过成绩比较树信心，用励志故事激发学生斗志和潜能，让学生从他人成功中汲取力量，坚定高考必胜信念。二是强措施，通过单元测验及时了解学生学习情况，发现问题及时解决。加强面批面改，针对学生个体差异进行个性化辅导，提高教学针对性和实效性。加强班级管理，营造良好班风学风，为学生学习提供有力保障。

明确方向，打造职教高考品牌

校长在高三教学研讨会上对抓高三教学提出总体要求，为学校高三教学指明方向。一是树信心。董事会高度重视和极大关心高考教学工作，为高考教学提供坚实后盾。本学期一批业务能力强、教育教学经验丰富的教师加入，使学校师资力量不断壮大和精进，上一届刘张轩、李莎莎、邹烨三位本科学子的榜样力量也将激励在校学生树立升学信心。二是明目标。2025年，学校以22级学生本科上线人数、优质专科上线人数高于2024年为目标，齐头并进，再写湘南博远升学新篇章。三是强措施。教务处和教科室要相互配合，落实教学常规，脚踏实地，精抓实干。科任教师要围绕高考考纲进行针对性教学，加强高考题型、考法研究，收集高考相关信息，把握出题风向。教师们要自做历届对口升学高考真题，结合学生实际情况进行教学。学校将采取“走出去，请进来”的方式，帮助高三教师提升教育教学水平。四是争一流。学校致力于打造衡阳市乃至湖南省职教高考一流品牌学校，要有坚强的信心和决心，争做一流的老师，创造一流的高考成绩。

此次高三教学质量分析会，通过深入剖析、精准施策、多方合力与明确方向，为衡阳湘南博远职业学校的高三教学工作注入强大动力。相信未来，该校高三教学工作必将取得更加优异的成绩。高三全体师生将以此次会议为新起点，怀揣信心与决心，在高考征程中砥砺前行，用智慧与汗水为打造职教高考品牌而不懈努力。我们期待着在2025年，见证湘南博远学子们的辉煌成绩，共同书写学校高质量发展的壮丽篇章。（杨兴）

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来源：新湖南客户端