南岳完小举办“正雅课堂”教研活动

科教新报 2024-10-22 15:09:50

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员易仕超）为进一步提高教师专业素养，正确把握新课标编写思路，在教学中落实新课程理念，发展学生核心素养，实现学科育人目标，10月21日至22日，南岳完小举行了“聚焦‘三新’ 立足课堂助推‘正雅课堂’高质量发展”的教研活动。

语文注重落实在小组共学目标中的育人功效，王欣老师执教的语文六年级上册《伯牙鼓琴》，通过读文本，识知音；展想象，赏知音；识人物，悟知音，打开了孩子们对古文的探索与期待，开启了古文之旅的大门。课上引导孩子们借助注释解题，品古文、导方法，发挥想象、一同悲欢，带领学生徜徉在古文之中。教师在小组共学、学习任务群的大情境之下，给学生搭建了有用的支架，习得各种有效的阅读策略，品悟到古文的意境真美。英语“阅读与表达联动育学科素养”，陈曼华老师在课堂教学中以生为本建构课堂、借力小组共学，用实物、图片、身体语言、表情动作、说唱等多种方式，创设基于主题语境下的小组合作学习活动。启发学生深层次探究，引导多角度表达，寓教于乐，寓乐于教，让深度学习在课堂发生，真正实现从“学习理解”，到“应用实践”，最后达成“迁移创新”的语言能力、思维品质与学习能力的综合提升。

为有效落实“教学评一体化”育人理念，7堂语言科目竞赛课后，14位同科目老师进行了说、评课，从课堂整体教与学的设计，到教学过程教师的引领、点拨、推助技能，和学生的体验、发现、探究、生成、总结、发展等方面，大家畅所欲言，务实进行了点评与建议。

一直以来，南岳完小践行“新课程、新课标”育学生核心素养，通过“年级组集体备课+个体同课异构+团队“上课、说课、评课”校级赛”梯度推进活动，促进教师互学共长，练就过硬的育人技能与专业素质，切实助推“正雅”品牌教育教学高质量发展。

责编：董以良

一审：董以良

二审：黄维

三审：王明辉

来源：科教新报

我要问