——湖南师范大学教育科学学院开展2024年教育博士调研实践活动

为深入贯彻落实全国教指委关于教育专业博士培养的相关要求，引领教育博士专业学生主动接触和了解高等学校教育管理实践成果，推动学生将课堂所学理论知识与高校教育教学和管理要求相结合，10月24日，湖南师范大学教育科学学院成功开展了2024年教育博士调研实践活动。

学院对此次博士生调研活动高度重视，前期精心研制调研计划与行程安排，选派常思亮、高晓清、刘德华、易红郡四名博士生导师进行现场指导。10月24日上午，调研团参观了湖南信息学院实训中心、智业大厦、红廊、大剧院等场所，全方位了解学校兄弟连社团建设的特色经验。

湖南信息学院党委委员、副校长黄涛代表学院对湖南师范大学教育科学学院博士生调研团考察交流表示欢迎。他以湖师大的校友身份进行专题汇报，并将此次调研比作一次“老师家访”“学生向老师汇报”。他强调，湖南师范大学“仁爱精勤”校训是他工作中精神力量，引领他干事创业、砥砺前行。随后，黄涛副校长以有情怀、尚年轻、应用型、有特色、有活力五个关键词介绍了学校的办学情况。

教育科学学院博士生导师常思亮教授介绍了教育领导与管理博士点的办学情况，并强调教育领导与管理专业博士生要把博士论文写到中国教育大地上，着重强调了加强实践考察的重要性。他指出，本次考察学习有三个目的：拓宽视野、资源共享、学术实践，并建议与湖南信息学院建立长期合作站点，促进教育博士实践交流深入开展。

随后，调研团与湖南信息学院马克思主义学院、人事处、教学质量管理处等职能部门负责人开展现场交流，分别就思政成果培育、教师发展与激励机制、教育质量保障与评估体系等主题进行了深入探讨与交流。

党建引领， 又红又专，是湖南师范大学人才培养的优秀传统、精神底色和行动自觉。下午，调研团来到活动第二站——田汉故居。在讲解员的带领下，调研团先后参观了国歌广场、田汉艺术中心、田汉故居等。一幅幅革命历史图片，一页页泛黄的书稿，一件件厚重的革命历史文物，都在讲述着田汉追求理想和光明的一生。大家深刻感受到了国歌中所蕴含的斗争、团结、进取精神，更领略到了革命先辈为共产主义事业不懈奋斗、不惧牺牲的大无畏精神和无私奉献的革命情怀。

“不能为了实践而实践，要发现问题、分析问题，更要努力提出解决问题的对策建议”。实践活动结束后，指导教师们再次强调了活动主旨。根据专业实践活动要求，调研团每位成员都将在带队老师的指导下，总结调研成果，形成典型案例，积极推动成果转化，为相关单位破解难题、改进工作提供新思路、新办法、新举措。

2024级教育领导与管理博士生周增辉同学感慨：“本次参加调研的教育博士专业涵盖了教育行业的各个领域和多个行政管理岗位，是推动我省教育改革发展的实践主体。通过此次实践活动，我深刻体会到教育博士成长需要目标明确、一以贯之、循序渐进，这不仅体现在研究主题的广泛性上，还体现在研究方法和研究过程的规范性与科学性上。此次调研让我意识到教育博士要将学术导向与实践经验相融合，对未来的研究方向也更加明确。”

2024级教育领导与管理博士生唐芬同学分享道：“通过座谈和实地考察，我对撰写咨询报告、开展高校治理研究有了更全面的理解，解答了学习工作中的许多困惑，并对博士论文选题有了新的认识和更清晰的思路。实践证明，现场调研和互动交流是深化思考、提升学习效果的有效方式，期待未来能举办更多此类活动。”

教育博士教育实践活动作为湖南师范大学教育科学学院教育博士人才培养方案中的重要组成部分，已连续举办多年。学院将继续坚持“知行合一”理念，不断优化人才培养模式，不断提升教育博士的理论水平与实践能力。（文/毛国慧 图/张雅惠)

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来源：新湖南客户端