学生们对喻杭老师的印象是“专业能力强、和蔼可亲、富有责任心”。每当一门课程即将结束时，常有学生向她询问：“老师，您以后还会继续为我们授课吗？”

喻杭老师是湖南外贸职业学院商务外语学院的一名专任教师。毕业于湖南师范大学外国语学院的她，始终牢记“学高为师，身正为范”的教育格言，不断提升自己的专业修养和水平，更是敬业诚信，为学生们树立了一个学业与人生的榜样。

社会日新月异。职业教育作为与岗位相结合最为紧密的教育类型，自然需要把握时代脉搏，了解时代所需，培育新时代需要的人才。原是一名援外培训项目主管的她，在接到要返回教学岗位任教的通知后，积极准备，在返回教育教学岗位之前的2019年，拿到了人事部二级笔译资格证，为即将任教的《商务英语翻译》课程打下了专业基础。

在重返教学岗位后，喻杭老师深刻认识到自己在教育理念、教学方法和手段等方面存在的不足，因此积极参与湖南省职业院校教师教学能力比赛的筹备工作。备课，磨课，试课。小到一个单词、一句话甚至一个手势，大到整体的课程教学目标、设计思路、整体效果等，每年的2月到7月，喻杭老师跟着团队的老师们日夜奋战，不断打磨课程，以精益求精的态度准备每一次的比赛。2021年到2024年，喻杭老师所在的团队，每年都拿到了湖南省职业院校教师教学能力比赛的省级一等奖。

（图为喻杭老师在湖南省职业院校教师教学能力比赛现场）

2022年，意识到自己在教学方法和手段上还是存在不足，喻杭老师又毅然决定独自着手进行校级精品课程的申报工作。摸索，求教，同事的一句热心的提醒，她就能把已经建好的课程模块重新打散，推倒再来；她曾于严寒的冬日，自驾100多公里，往返3次跑到外地录制课程视频；她更是自费学习视频剪辑，一遍一遍学着给视频配背景音乐，抠图，加字幕，加片头片尾；为了避免干扰，让配音效果更加清晰，她曾到酒店开钟点房。这些经验和经历，进一步丰富了她教育教学的能量。

2022年底，在任教两年后，善于观察和思考的喻杭老师发现，数据分析等技术对跨境电商英语的教育教学有极其重要的作用，因此，她又主动报名了数据分析师的培训班，最终经过一个星期的培训与实战操作，顺利拿下了中级数据分析师证书。

对《商务英语口译》课程的教学探索，最终融入到自己的课题申报中。喻杭老师结合近几年的口译教学经验，申报了湖南省教育厅的科研课题，以OBE理念为指导，对高职商务英语口译课程的教学模式进行了探索。在教学中，反复实践课题申报之时的构想，不断探索和纠偏，现已经发表了若干篇高职口译教学的文章。在现实课堂中，喻杭老师也把这些科研成果运用到课堂中，实现了教研相长。

现在，喻杭老师又在积极备考人事部二级口译证书。这与她这几年教授的课程分不开。她常说，考证与教学，也是一个相互促进的过程。“我自己练习口译中遇到的问题，也会是学生们会遇到的问题”。因此，在教学中，她会把这些问题当作是教学的重难点来抓，通过融合自己的处理方法和心得，一步步耐心地教学生们解决办法和措施，解决了口译教学中的痛点。在这一过程中，喻杭老师与学生们一起切磋探讨，共同成长。

喻杭老师积蓄的这些能量，又反哺着教学。2022年，她指导学生第一次参加湖南省教育厅主办的职业院校技能竞赛英语演讲比赛，就获得了省三等奖的成绩。2023年，她又指导学生参加了湖南省用英语讲好中国故事短视频大赛，获得了省三等奖。2023年底，经过一年的蓄力，她指导学生拿下了湖南省教育厅主办的职业院校技能竞赛英语演讲比赛的省级一等奖，学生也因此获得了专升本的免试资格。

（图为喻杭老师在指导学生练习）

学生们口口相传，现在好多优秀的学生都找到喻杭老师，希望她能指导他们参加口语或者演讲比赛。喻杭老师说，“很欣慰能看到学生们这么优秀上进，这也是自己能不知疲倦的原因吧。”

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来源：新湖南客户端