新湖南客户端记者 黄伊婷

从事特殊教育工作第25个年头，湖南省特教中等专业学校教师朱爱珍已经让关爱、关怀残疾群体，关心、关注特殊教育深深扎根于她的心灵，并盛开得更加清新雅致。朱爱珍每天的工作安排满满当当，教课、带班级。尽管休息时间减少了，但她依然充满干劲。

她将自己宝贵的青春岁月奉献给了一个又一个残障儿童，“让他们掌握一门技术，拥有立身之本。”是她始终坚定的信念。

朱爱珍照片。受访者提供

用心沟通，用爱陪伴，做学生灵魂的摆渡人

1999年，朱爱珍从湖南师范大学毕业，走进了湖南省特教中等专业学校的校门，从此开始了她的特殊教育之路。

回忆起给这群特别的学生上的第一节课，朱爱珍至今仍历历在目。“那节课，我在黑板上写了满满当当的内容，因为那时还不知道怎样和听障学生更好地沟通，只能将心里的话一字一句地书写下来。整整四十分钟，我几乎都在不停地写着。”当时她还不懂手语，对于如何与这些孩子交流感到十分陌生。

后来她注意到班级里有个孩子可以稍微听到一些声音，便开始向他学习手语。大约一个月的时间里，朱爱珍几乎没有开口说过话，而是整天与学生们待在一起，专心致志地练习手语。

掌握了手语后，朱爱珍更加耐心地帮助孩子们改正不良习惯，手把手指导他们练习专业技能。疫情防控期间，她亲自下厨，改善学生们的饮食条件。对于视障学生，她细心教导他们进行定向行走训练，帮助他们勇敢面对生活中的挑战。

朱爱珍对残障学生的关爱受到了学校内外的一致好评，她也因此荣获了“教育部特教园丁奖”“省级优秀班主任”以及“省残联优秀共产党员”等多个荣誉奖项。尽管她曾有机会转到其他岗位工作，但她放不下那些可爱的孩子们。对于朱爱珍来说，特殊教育带来的职业满足感和成就感，让她愿意日复一日地投入其中。

匠心育人，点亮希望，做学生梦想的领航者

在工艺美术教学上，朱爱珍充分利用听障学生们观察能力强、动手能力强、模仿能力强、专注度高且不易受外界干扰的优势，总结出了一套“观察－感知－实践－反思－提取－运用”的六步教学法。

通过这种方法，她将复杂的理论知识拆解为一系列易于理解的小知识点，并借助直观的图片来展示，帮助学生掌握方法和策略，逐步建立起自己的经验和知识体系，最终形成专业的技能。

这种教学方式深受学生的好评，她辅导的学生也相继在湖南省“文明风采”、湖南省“交通银行”杯书画比赛中斩获佳绩。此外，还有两名学生成功被长春大学和重庆师范大学录取。

长期以来，工艺美术类专业一直是听障学生的首选。随着社会的发展和产业结构的变化，根据市场需求，湖南省特教中专于2010年增设了服装设计专业，并在2022年新增了中西面点专业。

朱爱珍主动适应这一变化，从一名美术教师转型成为美食教师。她利用寒暑假时间前往西点培训学校进修，通过不懈的努力，从一个西点新手成长为一名具备专业技能的教师，并考取了中级西式面点师证书，实现了持证上岗。

为了让学生的视野更加开阔，朱爱珍经常组织学生参观学校的展览馆、省博物馆和省美术馆，通过这些丰富多彩的体验活动，帮助学生拓宽视野，增长见识，提高艺术修养。

今年中秋节，朱爱珍在西点制作课上，带着两名学生外出采购食材时，恰逢一轮明月缓缓升起。意识到教室里无法欣赏到这样的美景，她迅速与班主任协调，带领14名学生来到操场，共同赏月、拍照，让他们亲身感受这份来自大自然的馈赠。

朱爱珍总是努力让课堂变得更加生动有趣，确保学生们不仅能学到知识，还能充分体验生活的美好。她的这种生活态度也在潜移默化中影响着学生。

她所带的第一届高考班中有一位学生，在进入大学后经常在朋友圈分享生活中的美好瞬间。有一次，朱爱珍在这位学生的朋友圈下留言称赞照片很美，学生回复说：“这些都是跟朱老师学的。”这让朱爱珍感到既惊讶又欣慰，因为她从未刻意去教授这些。

在与残障学生相伴的二十多年里，她深深感受到，要想真正触动这些孩子的心灵，需要一颗充满真心、诚心、热心、细心、耐心、恒心和责任心的“爱心”。

朱爱珍就是这样二十五年如一日，忙碌在特殊教育三尺讲台，用无尽的爱心点亮了无数残障孩子的希望之光，用不懈的执着与坚守成就了一个又一个特教学子。她说，在特教中专的教学生涯虽平凡但无悔，虽平淡但无私，虽清贫但幸福，她的生命也因在爱的奉献中闪闪发光。

作者：黄伊婷

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来源：新湖南客户端

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