科教新报·新湖南客户端 通讯员 潘茜茜

“老师，这个橙子送给你，这是我们麻阳最好吃的东西，您笑起来的时候和冰糖橙一样甜”正在批改学生作文的老师接过孩子手中的橙子，也甜甜地笑了。

一头披肩秀发，一副金丝框眼镜，脸庞白皙，身材挺拔，很是文气清雅，执教 35年，同龄人逐渐头染霜华，但她依然是年轻的脸庞，“芙蓉如面柳如眉”用在她身上是恰如其分。本学期秋季开学，第一锦江小学迎来了这样一位耀眼的支教老师——柳杨。

柳杨是来自长沙市芙蓉区大同小学的一名特级教师，她曾荣获 “全国百名班主任之星”“全国优秀语文教师”，省、市、区“优秀中队辅导员”，长沙市“芙蓉标兵”，长沙市九芝优秀班主任等诸多荣誉称号，是一位名副其实的“明星教师”。

因为热爱 全力奔赴

初来第一锦江小学，她所接手的班级是四年级 10班，这个班级的孩子学习基础薄弱、学习习惯较差。柳杨 作为一名语文教师，非常重视学生阅读能力培养， 她决定开始从 课外阅读的指导 入手 ，积极推进整本书阅读实践活动。她发现，学校阅读教学举步维艰，首要问题就是图书的质量与数量问题 ，她也深知孩子们对知识的渴望。于是她第一时间将自己所在的大同小学的班级中的书本捐赠出来，这个举动也得到了大同小学领导和老师们的大力支持，马上帮忙运来了 1000多本课外书和两麻袋文具用品。柳杨马不停蹄地帮助第一锦江小学四（10）班的孩子们，建起了班级读书角，来 助力班级阅读活动开展， 希望 做到与孩子们零距离，真正实现让孩子们想读就读。

“来学校我每天最期待中午的时候，因为那时我又可以看自己喜欢的书了，还能听柳老师给我们讲好听的故事！”四(10)班一个小男孩欢欣地说着。是什么让原本一看到书就头疼的他发生如此巨大的改变？

为了真正激发孩子们的阅读兴趣，接受书本的浸润，于是柳杨开始每天陪伴孩子们共同阅读，巧设问题来激励孩子读进书本。更是绘声绘色地讲起了《哈佛家训》中的故事，用这一个个故事来启发孩子要养成好习惯，做人有礼貌，读书要动脑等道理。并通过这样的方式，告诉孩子们读书要看字，要思考，而不是只看插图。每天中午四（ 10）班的孩子们总是伴着柳杨温柔的声音进入梦乡，潜移默化之间孩子们对阅读的兴趣被激发了，良好的阅读习惯也在逐步养成。

为了纠正孩子们的朗读时唱读的习惯，柳杨将每篇课文都亲自录好音后，发到家长群里，让家长督促孩子们跟着录音来朗读。更是坚持每天早上 7:15分便来到教室，让孩子们跟着她的朗读录音学习技巧。近两个月过去，现在这个班的孩子朗读水平有了明显的提升。

习作是这个班级最薄弱的地方，柳杨运用自己丰富的教学经验，因材施教，制定相应的教学措施。严抓孩子们的课堂习作，每周抽出两节课的时间专门来进行作文训练，让孩子们在课堂上当场完成练习。孩子们由原来的不适应、写不出，到 90%的孩子可以在40分钟的课堂完成习作，30%的孩子还能做到书写工整。

针对四（ 10）班90%的孩子都是留守儿童，家长无法辅导学习这一现状，柳杨开始大力向40分钟要质量。为了让孩子们掌握生字词，她每天上午第一节课前抽10分钟时间听写，当发现孩子们能听写，可看拼音写词语完全不会时，又改为每天早上在黑板上写20个词语拼音，训练孩子们看拼音写词语。除此之外，每天还训练孩子们默写一首古诗。经过两个月反反复复的训练，孩子们能掌握生字词和古诗词的越来越多了，每天能做到全对的占了近30%。甚至连班上一个智力特殊，三年来从来没有完成过作业的孩子，居然都能写出6个生字了！这一点一滴的变化多么让人惊喜。

虽然柳杨没有担任班主任，但长久的班主任工作，让她对班级管理有着极其丰富的经验和独到的见解。她总是以主人翁的态度，协助班主任管理这个班级，手把手地教她管理班级的智慧方法，如何培训班干部，如何与家长有效沟通。她每天和孩子们在教室做室内操，学《感恩的心》手语操，教孩子们做七彩阳光广播体操，充分拉进了与学生的距离。在这样齐头并进的努力下，流动红旗也开始每周都开始 “光顾”四（10）班。

授人以鱼 更要授人以渔

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，而教研是几个人引领一群人，几个人推动一行人。 “授人以鱼不如授人以渔”。柳杨始终牢记着这句话，在麻阳这片热土上，全心全意地投入到了 引领辐射、 分享讲座、指导教研活动中。

为了解决第一锦江小学老师们 “不知如何上习作单元”这一困惑，柳杨直接亲身上阵，示范教学部编版四年级上册习作单元《麻雀》一课。她巧妙地引导学生以习作单元的要求为导向跟着课文学写作，从课文里挖掘与习作相关的小妙招。她条理清晰地讲述了自己的教学设计思路，从教学目标的确定到每个教学环节的设置，都有着严谨的逻辑。她反复告诉大家：习作单元的语文教学是一个综合性的工程，不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。只有通过深入挖掘课文中的习作元素，并引导学生将其运用到自己的写作中，写出真情实感，才能真正提升学生的习作素养，这也是习作单元教学的核心目标。柳杨本次的习作教学教研活动如一场及时雨，为一小的语文老师拨开了阅读单元教学上的迷雾。

为了 助力一小的班主任管理工作 ，切实提升班主任的专业素养和育人关键能力 。 柳杨以其深厚的教育底蕴和丰富的实践经验， 为学校全体班主任带来了一场 精彩绝伦 的 德育 专题 讲座 ——《 提升班主任领导力，构建 “双减”背景下的带班之道 》。 柳杨从 “了解现状，更新观念” ， 提示老师们要做一个与时俱进、眼界开阔的老师；从 “提升自我，树立形象” ， 勉励老师们要做一个优雅于心、气质于行的老师；从 “知己知彼，慧眼识人” ， 引导老师们做一个巧妙沟通，借力发力的老师；从 “学会‘懒惰’，放手权力” ， 倡议老师们做一个艺术管理、智慧育人的老师。她用风趣生动的语言毫无保留地将自己多年来实践积累的可借鉴、可复制、巧而实的工作 “宝典”分享给在座的班主任们 ， 每一个实实在在鲜活的事例都展现着一名智慧型班主任的人格魅力。

她总说要充分利用起在麻阳的每一分每一秒钟来做些有意义的事，于是牺牲自己的休息时间，毫不保留地进行 “老带新”，手把手辅导宋玉林老师、朱思琴老师的公开课，陪着她们不断磨课，一句一句教，修改教案，试听试讲；周五的下午，当其他老师踏上了回长沙的高铁时，她结合县城学校大量留守儿童的实际学情，顶着烈日在家长会上分享《学生是船，教师是桨，家长是帆》为题的讲座，和家长们进行了一次深度的心灵对话。

沿着蜿蜒过境的 锦江河 ， 柳杨用教育的初心浇灌了苗乡的嫩芽；携一缕四溢的橙香， 把先进 的 教育理念和优质资源带到了 麻阳 ，点亮 了 无数孩子的梦想之光。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：刘芬

三审：黄维

来源：科教新报