中国教育学会学校文化研究分会2024年度学术年会在博才小学举行

科教新报 2024-11-22 15:08:27

科教新报·新湖南客户端记者曾玺凡通讯员刘洋卓

11月2 1 日至2 2 日，中国教育学会学校文化研究分会在湖南湘江新区博才小学（东校区）举行。本次会议的主题为“使命驱动的学校改革与创新”。此次年会旨在深入贯彻党的二十届三中全会精神及全国教育大会精神，进一步推动学校文化建设，促进教育高质量发展。

湖南省政协党组书记、主席毛万春，湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦，教育部教材局副局长陈云龙，中国教育学会副会长黄政，中国教育学会学校文化研究分会理事长刘可钦等领导来宾出席本次会议。来自全国近五百多名教育管理工作者参加此次会议。

21日上午，教育部教材局陈云龙副局长作主旨报告，题为《全面落实全国教育大会精神，扎实推进基础教育课程改革》。报告首先解读了大会的核心精神，强调了教育成就的三大属性和五大成就，以及教育强国的六大特色。报告的最后重点讨论了当前教育工作的核心素养和课程标准，明确了当前工作的突破点和行动方案，指出了教育发展的方向。

中国教育学会学校文化研究分会副理事长，青岛中学、青岛金家岭学校校长、新学校研究会副会长汪正贵带来了题为《空间的文化力量》的主旨报告。报告指出，学校空间不仅包含物理建筑，还涉及人与人、人与物、物与物的多元关系，需综合考虑物理、社会与精神三个维度。聚焦学校空间设计的多维度，旨在促进学生的全面发展。

中国教育学会学校文化研究分会常务理事、湖南湘江新区博才小学教育集团总校长龙胜发表了题为《使命驱动的创新型教师培养》的主旨报告。龙胜校长紧密结合学校实际情况，详细介绍了学校文化建设的丰富经验和显著成果。并聚焦于教师队伍建设，积极创新教育模式，强调创新能力对国家发展的重要性。以“让每一个生命成长为更好的自己”为使命，围绕课程、课堂、管理、环境四大领域开展精英教育。

学校通过跨学科主题学习、教师参与新校区建设等策略，激发教师创新意识，培养创新型教师，强调使命驱动和团队合作。同时，学校借鉴航天医院经验，营造使命驱动和世界迁移的文化氛围，促进教师专业化发展。未来，学校将继续践行使命驱动，推动持续创新，致力于学生全面发展。

值得一提的是，在围绕 “ 使命驱动的学校改革与创新” 这一主题之下，博才小学打破学科界限，构建出更具综合性和实用性的课程体系。学校创新性地打造幸福“大·小家”成长空间，打破了传统教室格局，用“无边界教室”建设可灵活组合的开放式学习空间，扩大了孩子们的交际空间。项目化课程《楼道慢慢走》，通过跨学科学习，使孩子们主动探索如何让校园生活更安全、更有趣。

21日下午，学术年会还精心设置了三个分论坛，分别围绕“文化建设与学校改进”“学校生态与学生发展”“教师情怀与课程育人”三大核心议题展开深入研讨。

11月22日上午，与会者参观了千年学府岳麓书院，著名作家、湖南省作家协会名誉主席唐浩明于岳麓书院主讲《曾国藩的识人用人之道》。同时，中国教育学会学校文化研究分会2024年度学术年会在岳麓书院完成闭幕。

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来源：科教新报

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