湖南农业大学党委书记 陈弘

党的二十届三中全会明确提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中强调正确处理五个关系和建设教育强国的五大任务，进一步明确了一体推进的原则和方向。省委十二届七次全会将“推进教育科技人才体制机制一体改革”列入第一批重点推进改革事项。深化教育科技人才一体改革，是把握历史机遇、发展新质生产力、落实国家战略的必然选择。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须以整体化思维和全局性视野，加快寻求破题之策，为构建支持全面创新体制机制注入强大动能。

以问题为导向，更加注重系统集成和突破难点。教育作为人才、科技创新的供给方，面对中国式现代化的历史使命和时代要求，还存在不适应的地方，集中体现在人才培养与科技创新供需不匹配、科技创新牵引教育改革成效不显著、教育科技人才一体贯通不顺畅，在资源、政策、体系方面还有不少需要梳理和疏通的地方，一流的教育培育创新型人才、拔尖创新型人才带动高水平的科技创新、科技创新推动教育高质量发展的良性循环还未实现。解决这些问题，是落实“三个更加注重”，推进一体改革的目标任务和攻坚方向。打造拔尖创新型人才培养先行示范区。以科研任务、重点项目为纽带，支持重点平台探索“总部+基地+网络”的人才培养模式，确保资源配置方向精准对接国家战略，发挥集聚优势，推动形成区域性协同创新联合体。以先进制造业发展、乡村振兴等为契机，复制推广一批科技创新、孵化培育、转化应用一体化发展较好的成功案例，切实解决产业发展实际问题。加强人才培养的国际化，借助中非、中欧、“一带一路”等平台，推动科技合作和人才交流，形成教育发展、科技创新、人才培养一体推进的良性循环。进一步强化科教资源的统筹配置。不断完善科教协同育人机制，打通教育、科技、人才良性循环的堵点，实现科学资源与教育资源、研究资源与教学资源的高效协同。统筹科教资源，以重大管理体制改革为先导，打造一批集教学—科研—生产—实践—示范—培训—科普于一体的数智化、集约化、规模化教学科研实践基地。加强组织与规划布局，聚焦我省打造千亿产业，加快实现有组织的“政府给支持、高校搭平台、企业用人才”的特色人才培养体系构建，进一步完善从政府、社会到高校、企业等多元主体全面参与、协同发力的现代化实践基地建设机制。构建与时俱进的科技创新知识体系，加快建设区域性共建共享实践教学基地，不断完善高校、科研院所、企业的融合发展机制。持续优化评价体制机制。引导高校围绕国之大者、省之大计、民之所需布局发展学科专业，在“双一流”建设中合理分配资源，促进各学科协调发展。加大科技成果转化在“双一流”评价体系中的比重，鼓励高校与企业以人才培养和项目研发为纽带深化科技合作。建立多元化的人才评价体系，完善机制，实现人才在高校、科研机构、企业之间自由流动。

先行先试，勇于探索，努力增强改革实效。湖南农业大学作为湖南省双一流建设重点高校，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，围绕提高人才自主培养质量和实现科技自立自强进行了积极探索。持续优化学科专业结构，加快构建高质量人才自主培养体系，成立卓越工程师学院，构建“五位一体”的创新创业教育生态体系。深入推进科技创新改革，加快实现高水平农业科技自立自强，聚焦种业创新、小农机研发等关键核心技术攻关，强化岳麓山实验室等科创平台建设，牵头建设“两山一区”联盟。深入推进人才发展改革，加快建设高素质专业化人才队伍，实施神农学者人才工程和神农名师培育计划，获批全省人事管理“放管服”改革首家试点单位。学校将按照省委十二届七次全会通过的《决定》，精准对接乡村振兴和农业农村现代化需要，聚焦优化学科专业和课程体系、改革人才培养模式、加快产学研融合、做强聚集人才的大平台、加快科技成果转化、培育创新文化、改革教师和学生评价机制等方面，求真务实，大胆探索，不断推进一体改革深化落实，为奋力谱写中国式现代化湖南篇章持续贡献力量。

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来源：湖南日报·新湖南客户端