编者按 ：

无体育不青春！

日前在湖南结束的第一届全国青少年三大球运动会上，来自全国25个省市自治区的96支代表队，参与了男女足球、篮球、排球共6个项目的角逐。三大球运动会的背后，是每一个青少年学子对体育梦想的执着追求。

比赛期间，湖南省体育局党组书记熊倪在接受新华社记者专访时表示，“第一届全国青少年三大球运动会的举办具有重要意义，湖南发展三大球项目要久久为功、争取为国家输送更多人才。以篮球为例，雅礼中学女篮、地质中学男篮都获得过全国高中联赛冠军，湖南在走一条体教融合兼专业发展的路径。湖南的体教融合经过了30多年的耕耘和持续努力，坚持‘让打球好的孩子读好书，让读书好的孩子打好球’，教育和体育部门之间不断磨合、融合，雅礼中学和地质中学的出现不是偶然的。”

根据湖南省教育厅、省体育局、共青团湖南省委等六部门联合下发的《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》，到2027年，湖南将全面构建起“人人都参与班班有队伍、周周有比赛、月月有活动校校有成效、层层抓落实”的中小学生全员文体活动推进机制，学生体质健康优良率达到55%以上。

由湖南省体育局主办的“健康湖南 云动潇湘”湖南省第四届体育云动会特推出“体教融合·校长说”暨2024湖南优秀校园体育推荐展示活动，面向全省广大教育工作者征集，讲述我省中小学校园体教融合发展的好声音。新湖南客户端体育频道将甄选部分具有代表性的优秀来稿进行刊发。

体教融合，共创美好未来

作者： 骆芳 长沙市天心区幼幼小学党支部书记、校长

五育并举，德智体美劳，一个都不能少。

作为教育体系当中不可或缺的一环，体育教育是青少年健康成长的关键。“重教育、轻体育”，已经无法满足新时代的育人要求，而体教融合目的是助力青少年的全面发展。

长沙市天心区幼幼小学 是一所百年老校，它创办于1910年。创办之初，学校确定的教育目标是“发展儿童身心，培养公民资格，陶冶善用余暇能力，养成优良习惯”。先进的教育理念引导下确定的教育目标也是超前的，学校将学生活动分为公民训练、道德涵养、思想发表、知识补充、身体锻炼等五类，真正做到了关注学生身心发展，促进学生全面发展。

百余年来，幼幼学校一直秉承传统，开拓创新，重视体育教育，引领学生健康成长。

统筹资源，着力改善硬件条件

在幼幼学校悠久的办学历史当中，足球运动伴随她走过了一半的历程。

幼幼学校足球队几乎与新中国同龄。许多当年校队的足球健儿现在都已退休，但每每回忆起在幼幼学校参加足球训练的日子，总是豪情满怀，足球文化已经成为学校文化的一个重要组成部分。

时光荏苒，步入21世纪的幼幼学校在区委区政府的关心重视之下，办学条件有了大幅度提高，现代化的体育场馆设施为体育运动的发展提供了强有力的保障。学校现有一个2400平米的足球场，能满足学校学生日常体育运动和足球训练及比赛的需求，除此之外，学校还有一个270平米的体操馆，为学校体操和啦啦操队员提供了标准的训练场地。学校也成为了首批全国校园足球特色学校和全国啦啦操实验学校。

多轮驱动，助力学生强身健体

全面落实体育工作条例。 学校认真贯彻落实国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、以及《学校体育工作条例》《体育与健康课程标准》和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等法规、政策，学校开足开齐体育课、活动课，严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。

同时，学校把贯彻体育工作条例与评选优秀体育教师和优秀班主任相结合，把贯彻体育工作条例与考核晋级相结合，促进了学校体育工作全面、协调发展。

体育运动根植课堂全员普及。 学校充分利用体育课、阳光大课间活动等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证学生每天一小时体育活动时间。

根据学校特色，学校充分利用足球特色学校这个平台，让每个学生都有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

同时，学校为大课间活动自编球操，全校孩子人人会做足球操，在分班活动的同时每班都有机会参与足球游戏活动中。

此外，为了更好开展足球活动，学校为每一位学生购买了足球，每天的课间操全校师生都能参与其中，保证天天大课间活动都有足球运动，绿茵场上足球活动已成为了我校一道亮丽的风景。

研训赛一体助推师生共同发展。 学校目前虽只有18个班、800名学生，但是配备有4位专职体育教师，他们不但承担了学校体育课的教学，还在体育活动、社团活动、体育竞赛中发挥了重要的作用。

同时，学校单设了体育教研组，任命了体育教研组长，有体育专业的行政联点体育组，平时加强对体育教学教研工作的指导，体育力量的加强推动了学校体育工作的发展。

学校通过加强体育课程的教学，将体育课程与其他学科相结合，让学生在体育活动中学习到更多的知识。

此外，学校还积极组织的各种体育比赛和活动，让学生在比赛和活动中锻炼身体，同时也培养了学生的竞争意识和团队精神，真正促进了师生共同发展。

体教融合，共创美好未来

体育和教育有机的融合，才能让教育的成果更加扎实，也会让体育的作用更加彰显。

作为学校，要树立健康第一的教育理念，学校体育需要达到“三个层次”，满足所有学生需求。第一个层次，是普及性的、全员性的，我们要开齐开足体育课，保障学生每天一小时体育锻炼时间，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；第二个层次，涵盖大多数学生，让学生在锻炼的过程中发现自己感兴趣的项目，通过开展社团活动等不断练习，养成可能延续终身的运动爱好；第三个层次，针对小部分学生，我们在比赛和活动中发现孩子的运动天赋，加以培养，并积极向上一级学校输送，为培养未来的优秀运动员打基础。

总之，我认为体教融合不光是把体育和教育简单相加，它更重要的是一种理念变革，这种理念要达到以文化人、以体育人的目的，使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放，发挥更重要的作用，也可以说，体育将成就更好更全面的教育。

责编：胡旻

一审：胡旻

二审：喻志科

三审：熊佳斌

来源：湖南日报·新湖南客户端