为构建德智体美劳全面培养的教育体系，衡阳湘南博远职业学校充分利用校内绿地、空隙地带等空间，通过打造校园劳动教育实践基地，深入开展劳动实践课程，指导学生进行劳动实践，涵养师生的劳动技能。

校内基地构建：从规划到实施的全面布局

自2023年起，衡阳湘南博远职业学校充分挖掘校内闲置空地，开启了劳动教育实践基地的建设进程。在黄茶岭校区，3亩空地被精心规划，划分成若干块班级专属劳动基地，为劳动教育的落地生根提供了坚实的实地基础。每个班级犹如一个“小型农业合作社”，学生们在这里进行劳动实践。从农作物品种的选择，到种植计划的制定，学生们充分发挥主观能动性，展现出对劳动实践的热情与探索精神。无论是春季的菠菜、生菜，还是夏季的黄瓜、冬瓜、西红柿，每一种作物都承载着学生们的汗水与期待。

劳动实践过程中，在劳动实践指导老师的指导下学生们严格按照农作物生长规律进行操作。他们手持农具，为基地松土，让土壤保持疏松透气，为种子发芽创造良好条件；仔细地撒下种子，掌握好合适的密度与深度，如同呵护着一个个幼小的生命；施肥环节，他们学习不同肥料的特性与适用范围，精准地为农作物提供养分；浇水时，依据天气和作物需水情况，控制水量，确保既不过旱也不过涝；除草工作则让学生们深刻体会到与杂草争夺养分的艰辛，培养了他们的耐心与细心。通过这一系列实践活动，学生们逐渐掌握了基本的农业生产知识与技能，从最初的 “五谷不分” 迅速成长为能够熟练操作的 “小农夫”。劳动实践指导老师罗义怡见证了学生们的显著成长：“从最初对农业生产一无所知，到如今对各种蔬菜种植技巧说得头头是道，学生们通过劳动实践实现了质的飞跃。”

师生共同参与：劳动教育的多元主体联动

今年下半年，学校进一步拓展劳动教育实践基地版图，在南湖校区新建两亩劳动教育实践基地与此同时，教职工劳动基地的设立成为一大特色。这一举措打破了传统劳动教育仅面向学生的局限，构建起师生共同参与的良好格局。

教职工劳动基地的建立，不仅为教师们提供了亲近自然、体验劳动乐趣的机会，更在校园内形成了师生携手共进的劳动氛围。教师们在劳动中以身作则，为学生们树立了榜样。他们与学生们分享自己的劳动经验与感悟，拉近了师生之间的距离，增强了教育的亲和力与感染力。在共同劳动的过程中，师生之间的交流与合作更加频繁，形成了一种亦师亦友的新型关系。例如，在农作物种植过程中，教师与学生们共同探讨种植技术难题，学生们的奇思妙想也为教师们带来了新的启发，这种互动式的学习与交流，极大地丰富了劳动教育的内涵与形式。

此外，教师们的参与还为劳动教育的课程开发与教学方法创新提供了有力支持。他们将劳动实践中的案例与专业知识相结合，开发出具有针对性和实用性的劳动教育课程。在教学过程中，采用项目式教学、情境教学等多种方法，激发学生的学习兴趣与创造力，使劳动教育更加生动有趣、富有成效。

劳动教育成效显著：劳动育人的多维价值彰显

经过一年多的辛勤耕耘与不懈努力，湘南博远职业学校的劳动教育实践取得了丰硕成果，其育人价值在多个维度得到充分彰显。

在知识与技能层面，学生们通过亲身参与农作物的种植与管理，系统地学习了农业生产知识，掌握了一系列实用的劳动技能。他们能够准确判断农作物的生长状况，及时采取相应的管理措施；熟练使用各种农具和农业设备，提高劳动效率，了解农产品的生长习性，为未来的生活和职业发展积累了宝贵的经验。

在品德与价值观塑造方面，劳动教育发挥了潜移默化的作用。学生们在劳动中体会到了 “汗滴禾下土” 的艰辛，深刻理解了劳动成果的来之不易，从而更加珍惜粮食，尊重劳动和劳动者。他们在面对劳动中的困难与挫折时，学会了坚韧不拔、持之以恒地去克服，培养了吃苦耐劳的精神品质。同时，在班级劳动团队协作过程中，学生们学会了相互帮助、相互支持，增强了集体荣誉感和责任感，促进了良好品德和价值观的形成。

在身心健康促进方面，劳动实践为学生们提供了锻炼身体的机会。在户外的土地上劳作，学生们呼吸着新鲜空气，活动着身体的各个部位，增强了体质，提高了身体的协调性和灵活性。劳动过程中的成就感和喜悦感，也有助于缓解学生的学习压力，调节心理状态，促进心理健康。例如，当看到自己亲手种植的蔬菜茁壮成长、丰收在望时，学生们内心充满了喜悦和自豪，这种积极的情绪体验对他们的心理健康产生了积极的影响。

此外，劳动教育还对学生的审美情趣培养起到了积极作用。在校园劳动实践基地，学生们不仅能够欣赏到农作物生长过程中的自然之美，还能通过精心规划和布置劳动基地，创造出具有美感的劳动场景。例如，在蔬菜种植区域设置一些特色标识牌、搭建简易的竹篱笆等，使劳动基地成为校园内一道独特的风景线。这种对美的创造与欣赏，有助于提升学生的审美素养，使他们在劳动中发现美、感受美、创造美。南湖校区 2402 班学生刘松深有感触地说：“劳动教育让我们形成了良好的劳动习惯，促进了同学们之间的友谊，也让我更加热爱学校与生活。”

未来展望：持续探索劳动教育新路径

展望未来，湘南博远职业学校将以 “我在博远有块地，劳动实践我最美” 为主题，持续深入探索劳动实践教育新路径，致力于实现“劳以养德、劳以润心、劳以健体、劳以塑美”的教育目标。

在实践基地建设方面，学校计划加大投入，改善基地的设施设备条件，为学生提供更加优越的劳动实践环境。“学校将劳动观念与劳动精神教育贯穿人才培养全过程，全力培育具备适应未来幸福生活必备劳动素养的新时代学子。”副校长廖丰林说到

衡阳湘南博远职业学校通过劳动教育实践基地的建设，成功地将劳动教育从理论转化为实践，从课堂延伸到田地，成为学生成长道路上不可或缺的重要组成部分。全校师生正以饱满的热情在劳动中不断收获知识、提升能力、塑造品格，共同耕耘湘南博远职业学校劳动教育的 “希望田野”。（杨兴）

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来源：新湖南客户端