融学于乐促学于读

科教新报 2024-12-17 20:08:04

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘耀春）《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：教材内容设计要反映数学在自然与社会中的应用，展现数学史中伟大数学家，增强学生的爱国情怀和民族自豪感……要提供生动活泼的数学故事和课外活动题材，要提供了丰富多彩的阅读材料，激发学生想阅读、好阅读、善阅读。数学教师该如何引导学生学科阅读呢？这是双峰县永丰街道中心学校湖南省第二届重点教改项目“核心素养视域下小学数学故事模块教学研究与实践（Z2024152）”全体研究成员正在探索的问题。

12月13日，彭映红和曹娟两位教师，分别以《乌龟背上的数字游戏》和数学故事阅读汇报为突破口，向湖南师大承办国培计划2024整县推进培训项目贵州省印江县中小学校长课程领导力提升研修校长、培训项目专家交了一份满意的答卷。

“大约4000多年前，在大禹时代，黄河泛滥影响到了洛水。大禹开始治水，人们发现了一只巨大的乌龟，乌龟的背上有一个奇怪的图案……”在彭映红老师的娓娓述说中，学生了解了洛书的由来，被中华民族悠久的传说而感染，也调动了他们进一步探究洛书的兴趣。洛书是中国传统游戏，彭映红老师根据幻方的这一特点，设计了三个游戏环节，一环扣一环，让孩子们在挑战与竞争的游戏环节中发现幻方的特征。在了解幻方的特征后，她再次让学生利用手中的卡片摆出各种不同的幻方，观察摆出的幻方与基本幻方（洛书）的异同，然后让学生用透明胶片的旋转，发现其他幻方都是基本幻方通过旋转而来。引出哲理：转转转，万变不离其宗。让学生从数学的角度去了解本质和形式的变化。在孩子们沉醉在幻方悠久的历史渊源和无穷的变化中时，彭映红老师向学生抛出了一个重磅——《了不起的中国传统数学文化》一书，告诉孩子们，这堂课故事都来源于这本书，这里面还有很多精彩的数学故事和传说，孩子们的阅读兴趣被点燃，课已完而趣未尽，数学故事阅读的星星之火将在课后形成燎原之势。

曹娟老师与四年级的孩子们共同呈现了一堂阅读分享盛宴。首先孩子们绘声绘色地分享阅读体会，气氛热烈，精彩纷呈。《大侦探福尔摩斯数学太好玩了》一书的分享更是让孩子们兴趣盎然。接着孩子们自编自演的数学侦探情景剧《真相只有一个》让阅读教学步入又一个高潮，跌宕起伏的故事情节、趣味横生的推理过程，一步一步带领孩子们迈入数学侦探故事世界，领略逻辑推理带来的成就感，感受数学故事中蕴含的无穷魅力。最后，曹娟老师还推荐了一系列与推理相关的数学故事书籍，如《超级少年探案笔记》和《趣味数学》等，曹娟老师成功地将数学故事分享与课外阅读相结合，为学生创造了一个既有趣又富有挑战性的学习环境。

读故事、讲故事、演故事……让数学故事伴随孩子们成长，数学文化润泽孩子们的心灵，数学家的精神陶冶孩子们的品德，数学思想方法、知识在故事中更加精彩。是省教改项目“核心素养视域下小学数学故事模块教学研究与实践（Z2024152）”全体成员共同追求的目标。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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