科教新报·新湖南客户端通讯员 刘彤华 谢佳乐

自2024年8月启动集团化办学以来，怀化市锦溪教育集团太平桥小学以课创引领为核心，蓄能发展为动力，积极引进并内化集团总校前沿的教育理念与丰富资源，致力于提升学校的办学水平和德育实效。学校以“立德树人”为根本任务，通过一系列创新举措，构建了全方位、多层次的德育体系。

在原有德育五项的基础上，太平桥小学独树一帜，巧妙融合“桥”文化，坚持守正创新，精心构建了“五桥”贯通课程体系。这一课程体系不仅涵盖了德育与心理、人文与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与综合实践五大领域，更是对传统教育模式的一次大胆突破和深化拓展，旨在通过多元化的课程设置，为学生的全面发展搭建起一座座知识与能力的桥梁。

集团化办学下的文化育人——让校园文化“发声”

太平桥小学着力构建特色校园文化，从每日清晨的第一声温馨问候启程。学校党支部书记、校长刘彤华每日晨曦初现时便在校门恭候，与每一位进校的师生亲切致意。这简短却真挚的问候，如同文明的种子，悄然间在全体学生的心中生根发芽，培养了大家良好的礼仪风范。

步入校园，学生们不由自主地停留在校门口的电子屏前，目光紧紧锁定屏幕，被上面展示的生动有趣的校园文化活动视频深深吸引。为更有效地推广校园文化，学校特设此电子屏作为展示窗口，面向师生及家长开放。电子屏每日早晚定时亮起，内容包罗万象：既有学校各类活动的精彩瞬间回放，也有学生们日常学习的真实记录，每一帧画面都是校园文化的生动诠释。

集团化办学下的课程育人——让“五桥”课程增味

德育与心理板块作为太平桥小学的“五桥”之首，尤为引人注目。集团化办学之初，太平桥小学便明确了将心理健康教育作为德育核心工作之一。为此，学校依托锦溪教育集团的强大资源，聘请了集团总校专业的资深心理咨询师，联合本校经验丰富的心理健康教师团队，为全校师生提供了坚实的专业支撑。学校通过开设心理健康教育课程、心理健康教育团辅课、举办心理健康讲座、设立心理咨询室等多种形式，关注学生的心理健康状态，培养学生的健全人格和社会责任感。

太平桥小学创新性地针对需要的班级开设了“心语课堂”，这是一门集知识性、互动性与趣味性于一体的心理健康教育课程。课程内容涵盖情绪管理、压力应对、人际交往等多个方面，通过情景模拟、角色扮演、心理测试、小组讨论等多种形式，让学生在参与中学会自我调节，提升心理韧性。同时，结合“桥”文化的寓意，学校鼓励师生之间、生生之间建立心灵的桥梁，促进情感的交流与共鸣，营造和谐温馨的校园文化氛围。

学校深知心理健康教育不能仅限于校园之内，因此建立了“学校-家庭-社会”三位一体的心理健康支持体系。通过定期的家长心理健康教育培训、设立家校沟通热线、开展线下心理咨询等方式，加强了家校之间的紧密合作，共同为学生的心理健康护航。特别是“家长心理成长工作坊”，不仅提升了家长的心理健康教育能力，也促进了亲子关系的和谐。

集团化办学下的活动育人——让多彩活动“添彩”

太平桥小学注重活动育人，通过丰富多彩的德育活动，让学生在活动中感悟、在体验中成长。

设立一年级入学常规教育周。 学校自集团化办学以来，积极传承并优化锦溪教育集团总校的办学模式，针对每一届的一年级新生，学校特别设立了入学常规教育周。内容涵盖了日常行为规范、课堂纪律、个人卫生和列队训练等多个方面，旨在培养学生从一年级开始“养成好习惯”，为其六年的小学学习生涯奠定坚实的习惯基础。这不仅有助于学生的个人成长，也体现了学校对教育质量和学生全面发展的高度重视。

阳光大课间活动融入“科技”元素。 在集团化办学的背景下，阳光大课间已成为太平桥小学的一项标志性特色活动。该活动内容丰富多样，包括‌入场仪式‌、‌跑操锻炼‌、‌室内操‌与‌室外操。其中，巧妙融入了“科技”元素的室内操与室外操即将完成，学校旨在打造科技校园特色，为学生的科技素养奠基。通过科技主题的操节设计，不仅锻炼了学生的身体，还激发了他们对科技的兴趣和探索欲望，进一步丰富了校园文化内涵。

亲子家长会打破传统模式。 在追求教育创新与家校共育的新时代，太平桥小学的亲子家长会打破了传统单一的信息传达模式，转变为一场集互动、体验、分享于一体的全方位教育盛宴。亲子家长会不再仅仅是成绩的通报或简单的家校沟通，而是致力于构建一个开放、包容、充满活力的平台，让家长与孩子共同参与，深度融入孩子的成长过程。

集团化办学下的实践育人——让研学活动“丰盈” ‌

综合实践活动。 怀化市锦溪教育集团太平桥小学充分利用研学基地，面向学生开展国防教育综合实践活动，不仅提升了学生的综合实践能力，更强烈激发他们的爱国热情与国家责任感。此次综合实践以“军营初体验”为开篇，学生们换上崭新的迷彩服，即刻融入士兵角色，在专业教官的指导下，从最基本的整理内务做起，学习如何铺床叠被、有序摆放个人物品。

实践内容丰富多彩，除了基础的军事训练与实弹射击体验外，还特别设计了“重走长征路”系列红色教育活动，让学生们亲身体验飞夺泸定桥的紧张刺激、攀爬雪山的艰难困苦、穿越草地的坚韧不拔以及抢渡金沙江的英勇无畏，深刻领悟红色革命精神。此外，活动还融合了破冰游戏、团队拓展训练、手工艺制作、烹饪、农耕文化体验、文艺晚会、感恩教育、安全自救技能培训、爱国主义教育以及传统文化中的二十四节气知识学习，全方位促进学生的全面发展。‌

劳动教育实践活动。 学校精心策划了劳动教育实践活动，旨在通过劳动教育培养学生的创新思维和实践能力。这不仅对传统课堂教学的有效延伸，更是连接学校与社会教育的桥梁，旨在拓宽学生的视野，丰富其知识结构。

太平桥小学将“移动课堂”的概念发挥到极致，鼓励学生走出传统教室，走进自然与社会的大课堂。劳动教育课程设计注重多元化与互动性，确保每位学生都能积极参与，通过亲身体验获得书本之外的知识与感悟。无论是自然科学探索、历史文化寻踪，还是社会实践，每一项活动都激发了学生的好奇心，培养了他们的观察力、思考力和解决问题的能力，让这段“行走的课堂”成为他们成长道路上宝贵的财富。

通过这一系列创新举措，太平桥小学不仅提升了学生的道德素养和心理素质，还激发了学生的学习兴趣和创造力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。集团化办学带来的不仅是教育资源的优化配置，更是教育理念和教育实践的深刻变革，让太平桥小学在德育工作的道路上迈出了坚实的步伐，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

展望未来，怀化市锦溪教育集团太平桥小学将依托集团总校继续深化集团化办学模式，不断创新德育工作方法，以更加开放的姿态和更加务实的行动，为培养更多具有时代担当和创新能力的新时代少年而不懈努力。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：刘芬

三审：黄维

来源：科教新报