教师手记丨我的“双减”小故事——低年级良好习惯养成之雨伞记

科教新报 2024-12-27 15:58:32

岳阳市岳阳楼区东方红小学魏燕

2024年9月25日

清晨，狂风暴雨突如其来，为这个“热秋”带来了一丝凉意。当我走进教室时，发现许多孩子已经做好了准备，他们带来了自己的长柄伞，有的挂在桌边，有的斜靠在椅子旁。课堂上，突然“咚”的一声，一把伞掉落在地上，吸引了孩子们的注意力，打破了原本安静的学习氛围。于是，我们立即开始了“小伞的家”（如何收纳雨伞）主题班会活动。我们讨论了两个问题：1.雨伞怎么整理？2.雨伞收好后应该放在哪？（通过希沃投影到电脑上展示照片）我详细地向孩子们描述了雨伞的收纳方法，并做了示范。孩子们都跃跃欲试，能干的许子谦很快掌握了要领，先捏住下面突出来的伞骨，再把每一片折叠起来的伞面分别扯平整，最后顺着伞面的方向卷起来，他往小水房的栏杆上一挂，还别说，和新买来的伞一样了。我摸摸他的头发，给了他一个大拇指，他喜滋滋地去帮其他同学了。最后大部分孩子都能掌握方法，只是整理得好不好看的问题，我立刻布置了一个作业：练习折叠整理雨伞。孩子们都很期待着下雨天的到来，以展示他们的自理能力。

2024年9月26日

早上，风雨交加，孩子们打着雨伞来到学校。我在家里时还在担心：孩子们是否能够按照要求整齐地摆放雨伞？带着忧虑，我来到教室，却意外地看到了一幕：杨远兮踮起脚尖，努力地把他的雨伞放在最合适的位置。再往上看，一排排雨伞整齐地排列着，它们安静地等待着自己的主人学完习后带它们回家。有时候，我在想：适时地放手，相信孩子们能够做得更好。

2024年10月14日

前两个星期下雨，我已经指导孩子们怎样整理收纳雨伞，有的孩子提出来：我们家都是短柄伞，老师，请问我挂哪里呢？是呀，长柄伞有家，短柄伞怎么办呢？我顺势把问题提出来，要大家讨论，最后商量的结果就是准备几个小盒子，这样它们的家不就有了。

中午时分，突然下起了雨。我知道下午孩子们都会带着雨伞来学校，幸好我们早有准备，准备了四个不同颜色的盒子，每个组一个，专门用来放置短柄伞和雨衣。利用课前时间，我通过拍照投影的方式，告诉孩子们每个大组都有一个小盒子，分别是什么颜色，并指导学生如何正确、整齐地摆放雨伞。看看！只要你耐心指导，并且让孩子们自己动手，他们都是非常能干的！

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来源：科教新报

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