曹敏志 李美君

深入贯彻习近平总书记“要实实在在地把职业教育搞好”的指示精神，我省职业教育应以全面推进现代职业教育体系建设改革为抓手，“提质培优、增值赋能、以质图强”，努力实现职业教育高质量发展。

深化职业教育体制机制改革，加强制度创新和政策供给。依据新修订的《中华人民共和国职业教育法》，完善系统完备、科学规范、运行高效的现代职业教育管理与发展制度机制，推进中职、高职、本科职业教育协调发展。打通职业学校毕业生就业、落户、职称评审、晋升等方面通道。将高水平技术技能人才纳入高层次人才计划，提高技术技能人才社会地位。

创新产教融合模式，扎实推动产教深度融合。鼓励企业依法参与职业教育办学，形成校企利益共同体，强化企业在产教融合中的主体作用；政府通过购买服务、委托管理等方式，支持企业参与职业院校办学，努力建设一批校企合办的股份制、混合所有制产业学院，推动产教融合向更深更实的层次迈进。

构建立体化大宣传格局。挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹，讲好职教故事，传播职教声音，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

统筹规划布局，彰显职校特色优势。优化职业教育类型定位，锚定技术教育根本不动摇。实现职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，深化“三教”改革，完善“双师型”教师队伍建设，探索中国特色学徒制为基础的培养模式，推动“岗课赛证”综合育人，现代信息技术与教育教学深度融合。

一体化设计中职、高职、本科职业教育人才培养体系。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认，实现各类学习成果的认证、积累和转换。

推进国际交流合作。职业教育已成为培育兼具高素质与国际化视野的技术技能人才的重要途径，探索职业教育“走出去”“引进来”，驱动我省职业教育理念更新、课程体系逐步接轨国际、师生素养契合国际标准、评价准则更趋国际化、合作模式愈发多元创新。

加大经费投入，保障职教改革发展。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。进一步落实新增教育经费向职业教育倾斜的要求，建立或完善基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度，完善与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的经费投入制度，改善职业教育的办学条件，加强职业学校基础能力建设，让职业教育更优质更公平。建立健全政府、行业、企业及社会力量多元投入机制，推动校企利用资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素深度合作办学。

全面建立常态化的教学工作诊断与改进制度，并进一步完善政府督导评估机制。开展多元内容、多方参与的现代职业教育评价方式改革，突出就业导向，强化绩效导向，把人才培养质量、发展质效作为评价的重要指标。强化督导结果的刚性运用，实现教育督导结果与教育行政、学校管理责任挂钩，促进教育督导“问责有力”“落地见效”。

推动协同创新，增强服务发展能力。做好职业教育服务社会的设计谋划和统筹协调，瞄准技术变革和产业优化升级的方向，立足区域发展实际和学校办学特色，出台规范性强、针对性高、操作性活和受益性广的配套政策机制，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

政府、职业院校和教育科研机构加强沟通、深度合作和协同攻关，积极探索政府统筹指导、院校组织实施、行业企业有效融合、教育科研机构有力支撑的“研学产用”体制机制，进一步释放政策红利和拓展服务空间。

提高职业学校创新发展能力，积极与行业龙头学校和优质企业开展双边多边技术协作，共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间，服务地方中小微企业技术升级和产品研发。

（作者单位：湖南生物机电职业技术学院）

责编：万丽君

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来源：湖南日报·新湖南客户端