上海建桥学院 徐阡寒

好文章的结尾，是一道重要的“工序”，写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，为文章大添异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”，这“一笑”，可使人“驻足”，令人心动。笔者从近三年来的部分高考作文中归纳出下面几种作文的结尾技巧，以飨读者。

一、启迪人心的结尾。有的高考优秀作文，在结尾处写出肺腑之言，他们或充满激情地呼吁，或给人富有哲理的启迪。这样的结尾一般精炼而有力度，寥寥数语，落地有声。如1998年高考优秀作文《我战胜了脆弱》一文的结尾：今天我不再哭泣，明天，我不会哭泣，我心里只响着一个声音：“如果你认为你行，你就一定行！”再如1999年高考优秀作文《不要移植记忆》一文的结尾：郭小川说，“记忆属于死神”，而未来的命运真是切切地在我们手中。拥有自己的记忆财富，用自己的脚走自己的路，不要移植记忆！这种形式的结尾能给人以激情，给人以力量，能启迪人心，能给人留下“主旨深刻”的印象。

二、诗情画意的结尾。有的高考优秀作文在结尾处展示想象，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己的情怀，这样的结尾一般要求与上文的风格一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。如1998年高考优秀作文《坚韧——我追求的品格》一文的结尾：像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的志向和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，而坚韧——我追求完美品格，会始终伴我走完我的人生。再如2000年高考优秀作文《冷香飞上语文》的结尾：语文带我们到达姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受考验；厄让我们体味“逝者如斯夫”的感慨、“才下眉头，却上心头”的忧愁、“对酒当歌，人生几何”的无奈…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我们坚信，语文教学之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。孔子曰“言之无文，行而不远”，这种诗情画意的结尾，生动形象，给文章增添了文采，会令阅卷老师眼前一亮，精神大振。

三、促膝谈心式的结尾。写作文，就是作者告诉读者自己对问题的看法，对生活的感悟。因此结尾用促膝谈心的方式也是很好的，当然语言要力求亲切感人朴实自然。如2000年高考优秀作文《沧桑看云》一文的结尾：朋友走过历史的烟云，你将如何面对现实，你将以什么姿态去面对未来生活的挑战，别忘了我们正年轻看云的日子，不要迷失在天真烂漫中寻找理性的答案，让我们追让我们飞生活需要我们去创造美好的未来，那是属于我们自己的！再如1998年高考优秀作文《撑起一片属于自己的天空》一文的结尾：是啊，人面对生活的时候，心理承受能力总是有强有弱的，关键是如何把握自己坚强些，勇敢些珍爱生命热爱生活，你就一定能够撑起一片属于自己的天空！这样谈心式的结尾能给文章增添一种平和的气氛，拉近读者与你的距离，使读者欣然接受你的观点，达到感情上的共鸣。

四、照应开头的结尾。照应开头的结尾，往往被人忽视认为事情已经叙述完了，不必再照应前文，那其实在某些文章里照应开头是非常重要的，尽管也许只是短短的几句话。如1999年的高考优秀作文，假如《记忆可以移植》一文的结尾：我拔腿就往外跑，由于跑得太急，重重地摔了一跤，好痛，这时隐约听见妈妈叫我起床的声音，我睁眼一看小屋里熟悉的摆设出现在我的眼前，原来我做了一个梦。这一结尾是一直记忆的梦境，叙述完了之后对前文的一个照应，这是必不可少的，否则文章就会像一只断线的风筝，在空中飘着没有归宿，因此这类文章不照应开头是一个大大的缺陷。又如2000年高考优秀作文《答案在风中飘扬》一文的开头是这样写的：一个人要走过多少路，才能成为真正的男子汉，飞过多少大洋，白鸽才能安详的长眠沙滩……答案啊，我的朋友，在风中飘扬，答案它在风中飘扬。结尾处作者是这样照应开头的：最后请允许我仍以《答案在风中飘扬》的歌词作结：一座山要伫立多少年，才能叫作沧海桑田？人们究竟要活到多久，才能被允许拥有自由？经历多少磨难，人才明白，尊重生命？……答案啊，我的朋友，在风中飘扬答案它在风中飘扬。此文以歌词开头，又以歌词结尾，无论是从文章的主旨，还是从文章的结构乃至文采来看都是靓丽的一笔。

文章的结尾形式有多种多样，这里不一一列举。采用怎样的结尾方式，应根据文章的内容和风格而定。总的原则是，好的结尾能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，更富有文采，更有创新，我们写文章时，千万不要忘了这“回眸一笑”，方能使文章“百媚生”。

作者：徐阡寒

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来源：新湖南客户端