孩子离校回家，被众多家长喻为“神兽出笼”。临近寒假，一大批“小神兽”来袭，家长们准备好了吗？来听听道县教育人讲述假期与孩子的相处之道。

本期联合出品：道县教育局

主持单位：道县中小学心理健康彭琳娟名师工作室

主持人：周贤华 蒋正争 周冲先 唐凌

【名师来支招】

假期陪伴不得法？掌握这些锦囊妙计

彭琳娟 国家二级心理咨询师，道县中小学心理健康彭琳娟名师工作室主持人

去年寒假，邻居小李的孩子小杰一放假就像脱缰的野马，充满了探索世界的好奇心。由于小李夫妇忙于工作，小杰的假期生活几乎处于“自由飞翔”状态。直到小李发现小杰深陷手机里的网络世界，作业一字未动，与家人交流越来越少，才意识到问题的严重性。

假期陪伴不得法？不妨尝试这样做：

转变角色，从监督者到伙伴 。假期是亲子关系加深的黄金时期。家长可以与孩子一起规划假期活动，包括学习、阅读、家庭游戏和户外活动。这样不仅能教会他们时间管理，还能增加亲子间的合作。

倾听，是沟通的桥梁 。家长每天应抽出时间与孩子进行深入交流。不是简单的嘘寒问暖，而是真正倾听孩子的心声，了解他们的兴趣和困扰。比如在晚上散步、下棋时，聊聊彼此的趣事和感受，让孩子感到被重视，也更愿意分享自己的想法。

创造亲子共享的活动 。假期是亲子共处的好时机。可以组织家庭电影之夜、一起做饭、爬山、参观博物馆、做义工。这些活动不仅让孩子参与到家庭生活中来，开阔视野，也让家庭关系更加和谐。

给予自由和信任，让孩子自我成长 。假期是孩子自我探索和成长的重要时期，家长们应该给予孩子一定的自由空间，让他们做自己喜欢的事情。要信任孩子，相信他们能够自我管理、自我成长。

通过转变角色、倾听、创造亲子共享活动和给予孩子自由与信任，家长们不仅能与“神兽”和平共处，还能在假期中培养出更加健康、快乐的孩子。让我们以智慧和爱心，引导孩子们度过一个充满爱与成长的假期。

【共绘同心圆】

与“神兽”共舞 奏响欢乐家庭乐章

道县第十一小学 欧阳胜英

去年寒假，小宇的父母向我求助，小宇在家调皮好动，辅导作业时更是“鸡飞狗跳”。其实，家长不仅是监护人，更是孩子成长的引路人和伙伴。我建议小宇的父母根据孩子的性格特点和爱好，在假期试试不同类型的亲子活动，与“神兽”共舞，奏响欢乐家庭乐章。

学习活动称为“智趣舞”，家长耐心陪伴孩子，共同解决难题，让学习成为亲子共成长的旅程。兴趣活动叫“炫彩舞”，家长根据孩子的兴趣，组织绘画、音乐、棋类等游戏，创造美好回忆。户外活动是“嘻哈舞”，家长与孩子一起进行体育活动，如跳绳、跑步，释放孩子活力，增进亲子关系。家务劳动命名为“勤韵舞”，引导孩子参与家务，培养生活技能和责任感。亲情陪伴是“暖馨舞”，家长与孩子共读故事书、谈心谈话，增强信任和依赖。旅行叫做“逸韵舞”，全家一同外出旅行，探索历史和自然。视界“悠行舞”则是陪伴孩子一起观看纪录片，拓宽视野。

以舞蹈命名的活动和游戏，果然让小宇对学习和探索的兴趣倍增。系列活动开展下来，小宇按时完成了作业，责任感得到增强，与父母的关系也更加亲密。

每个孩子都是独一无二的“神兽”，他们需要的是理解和引导，而非束缚。让我们用智慧和耐心与孩子好好相处，共同奏响家庭的欢乐乐章。

小骏假期蜕变记

道县第十一小学家长 黄耀顺

记得去年寒假，儿子小骏放假后，作为家长的我满怀期待又略带忧虑，既期待与孩子共度宝贵时光，又担心他在家中变得无拘无束。

假期一开始，小骏便像脱缰的马，沉浸在自由自在的生活中，作业、学习全被抛诸脑后。我提议制定一个作息时间表，他一开始有些抱怨，我耐心地解释：“假期可以放松，但也需要规律，这样才能既充实又快乐。”经过讨论，我们达成了共识。

我们共同商定每天的时间安排：早上9点起床，上午学习一小时，下午篮球训练，晚上10点前休息。在学习计划上，我尊重小骏的兴趣，他想读有趣的课外书，我表示支持并陪他去书店挑选。

篮球训练时，小骏总是兴奋地冲向球场，我看着他挥洒汗水，感受到他对篮球的热爱。一次，他不慎摔倒，膝盖擦伤，我心疼地劝他休息，但他坚持说：“爸爸，我不疼。”那一刻，我看到了他眼中的坚定和对篮球的执着。

当然，小骏也有情绪波动的时候。有几天，到了阅读时间，他总是找借口拖延。我心里有些不悦，但还是温和地提醒他：“宝贝，我们约定要守信用。你看，篮球训练你都能坚持，阅读也一定可以。”我陪着他坐在书桌前，很快，他重新找回了阅读的节奏。

假期结束时，我惊喜地发现小骏变得更加自律和懂事。他的篮球技术进步了，养成了每天阅读的好习惯，作息也变得规律。我深刻体会到，与孩子好好相处，需要的不仅是爱心和耐心，更需要尊重和引导。在未来的日子里，我将继续陪伴小骏，一起迎接挑战，共同成长。

【局长谈家教】

“话”好共育同心圆

道县教育局党组书记、局长 周明远

学生的教育，需要全方位的协作，学校、家庭和社会都是不可或缺的一环。近年来，道县教育局大力完善家校共育体系，整合社会力量优势资源，通过家长进课堂、家校共育讲座、家长会等形式，形成家长与教师双向奔赴和同频共振的良好教育氛围，构建家校社“三位一体”的“大教育”格局，守护每一位学生健康成长。

大家访，全覆盖。 自2022年以来，道县教育局联动县妇联、团县委等单位，实施关爱计划，连续三年开展“百校千师访万家”活动。每年寒暑假，全县6000多名教师走进10万余名学生的家庭，与家长沟通交流，了解学生成长状况，实现家访面全覆盖、家访率百分百。通过家访让教师成为“家长贴心人”“学生引路人”。

求精准，解难题。 2024年3月底，道县启动家庭教育指导服务“向阳花”行动，把未成年人的父母和其他监护人作为重点指导对象，开展线下家庭教育指导服务和实践活动70场，线上线下家庭教育指导服务16000多名家长。同时链接更多资源支持家庭教育工作，准确对接家长心理辅导需求，让家庭教育更有温度、更有力量。

扩影响，成合力。 每一所学校都挂牌成立家长学校，组建领导班子和工作机构，明确工作职责，建立家校协同育人机制，强化与家庭、社会密切沟通协作，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，更好服务于学生成长。目前，全县共有家长学校86所，其中省级示范家长学校1所、市级示范家长学校22所、县级示范家长学校29所。

责编：董以良

一审：董以良

二审：刘芬

三审：黄维

来源：科教新报