湖南文物主题“十佳”精品研学线路遴选案例展示:穿越千年的遇见

  新湖南客户端   2025-01-07 10:59:11

申报单位简介:

岳麓书院党性教育与中华优秀传统文化研修中心由湖南大学批准成立,是贯彻落实习近平总书记考察调研湖南大学重要讲话精神,面向全国党政机关、企事业单位党员领导干部开展党性教育和传统文化教育,以及面向企业家,传统文化爱好者,中小学生开展传统文化研修的专门机构。

案例(课程)内容:

一、研学主题

探岳麓文物瑰宝,寻千年学府风华

二、研学背景

文物是历史的见证者,是文化传承的重要载体。然而,长久以来,许多文物仅静静地陈列在展柜之中,其背后蕴含的丰富故事与深厚文化内涵未能被大众充分领略。在新时代文化繁荣发展的浪潮下,让文物“活起来 ”成为文化传承与教育创新的关键使命。岳麓书院、湖南大学、岳麓山作为湖湘文化的核心汇聚地, 承载着数千年的历史记忆与文化瑰宝。通过开展此次研学活动,旨在打破传统文物观赏的局限,引领学生深入实地,亲身体验文物所依存的环境,聆听历史的回响,参与互动性的文化实践,使文物真正走进学生的心灵深处,激发他们对历史文化的热爱与探索欲望,进而为文化的传承与弘扬注入新的活力。

三、研学目标

1.深入了解岳麓书院的历史文化、建筑特色、教育制度以及其在学术传承方面的重要意义,感受千年学府的深厚底蕴。

2.探究湖南大学的发展历程、校园建筑风格的演变及其与岳麓书院的内在联系,体会教育在时代变迁中的传承与创新。

3.领略岳麓山的自然风光与丰富的文物资源,包括摩崖石刻、古墓葬、历史遗迹等,理解自然与人文的和谐共生关系。

4.通过实地考察、调研分析、文化体验等活动, 培养学生的观察能力、思考能力、实践能力和团队协作精神, 增强学生对历史文化的尊重与保护意识,提升学生的文化素养和综合素质。

四、研学对象

中小学学生(根据实际参与对象修改)

五、研学时间

(根据具体活动日期修改)

六、研学地点

1.岳麓书院

岳麓书院是中国古代“四大书院”之一,创建于北宋开宝九年(976 年),为第三批全国重点文物保护单位。岳麓书院延续了千年的教育办学和学术研究传统,成为了全国书院中承继其传统功能的典型代表,被外界誉为“千年学府”。 书院古建筑群分为教学、藏书、祭祀、园林、纪念五大建筑格局,是中国现存规模较大、保存较为完好的书院建筑群。

2.湖南大学

湖南大学早期建筑群也位于湖南大学校园内,主要包括大礼堂、二院、科学馆和老图书馆等建筑。这些建筑建于1920-1950年,其建筑风格与中国近现代建筑风格的发展演变同步,清晰地体现了从古代书院走向现代大学的历史过程。大礼堂是湖南大学早期建筑群的重要组成部分,由著名建筑学家柳士英设计,具有鲜明的民族风格和现代结构特点,被列入第七批全国重点文物保护单位。

3.岳麓山(爱晚亭)

岳麓山是南岳 72 峰之尾峰,人杰地灵,风景名胜比比皆是,仅列为省级以上重点保护文物就有15处。爱晚亭之幽,岳麓书院之深,麓山寺之古,云麓宫之清,以及白鹤泉、禹王碑、 二南诗刻、隋舍利塔、印心石屋等等无不引人入胜。还有黄兴、蔡锷、蒋翊武、陈天华等烈士、名人墓葬,在苍松翠柏之中更显庄严肃穆。其中,爱晚亭始建于清乾隆五十七年(1792 年), 由岳麓书院院长罗典创建。与安徽滁县的醉翁亭(1046)、杭州西湖的湖心亭(1552)、北京陶然亭公园 的陶然亭(1695)并称中国四大名亭。

七、研学线路与活动内容

研学主题

探岳麓文物瑰宝,寻千年学府风华

研学线路

学校出发→岳麓书院→湖南大学、岳麓山(爱晚亭)→返回学校

线路安排

时间

研学点

研学内容

上午

学校

【行前准备】

激发兴趣,确定主题

岳麓书院

【开营仪式】

举行开营仪式, 介绍研学行程、安全注意事项、研学

目标与任务等, 发放研学手册和相关资料。

【现场沉浸式学习】

开展《穿越千年的遇见》沉浸式学习活动, 学生先集 体组织拜孔仪式,诵读《岳麓书院学规》和《大学》

节选。再以小组为单位,合力解读岳麓书院的活动任 务,从中了解湖湘文化,认识一个不一样的书院。

中午

湖大食堂

走进湖大校园, 品尝大学美食

下午

湖南大学

岳麓山(爱晚亭)

【现场教学】

了解定向越野玩法, 以小组为单位分组领取定向运动 地图和相关设备。

【定向运动教学】

开展《山行》主题定向运动活动,学生按照定向地 图,分别打卡湖南大学早期的教学楼、图书馆、大礼 堂等建筑群和岳麓山爱晚亭等 10 多个历史文物与遗 迹,悦读岳麓山和湖南大学中,从文物中见证历史事 件和人物事迹, 激发学生的爱国情怀和历史责任感。

【结营仪式】

举行结营仪式, 总结活动,进行评比并发放奖品。

学校

【汇报交流】

展示成果,交流收获, 升华主题

八、研学特色

1.特邀专家讲座:邀请湖南大学岳麓书院历史文化学者、文物保护专家、教育专家等为学生举办专题讲座,系统地讲解岳麓书院、湖南大学和岳麓山的历史文化知识、文物保护现状与方法、教育发展历程等内容, 拓宽学生的知识面,加深学生对研学主题的理解。

2.沉浸式角色体验:让学生在岳麓书院进行角色扮演,穿越一千年,学生通过任务自主的深入岳麓书院、湖南大学和岳麓山的各个景点,实地观察文物古迹、 建筑风貌、自然景观等,让学生亲身感受历史文化的魅力和自然环境的特色。

3.定向运动+:将所有文物及历史遗迹通过设置一系列具有挑战性和趣味性的定向任务,贯穿整个研学过程,激发学生的学习兴趣和探索欲望,促使学生主动去观察、思考、研究和团队协作,提高学生在研学活动中的参与度和综合素养。

九、研学评估

1.学生自评与互评:在研学过程中,组织学生定期进行自我评价和小组内互评,反思自己在研学活动中的表现、收获与不足,评价其他小组成员的参与度、 合作能力和贡献等,促进学生自我认识和相互学习。

2.导师评价:导师根据学生在研学过程中的学习态度、知识掌握程度、实践操作技能、团队协作能力、成果汇报表现等方面进行综合评价, 及时给予学生反馈和指导,帮助学生发现问题、改进不足,同时为学生的研学成绩评定提供依据。

3.成果评估:对学生的研学成果进行评估,包括研学报告的质量、深度和创新性,成果汇报展示的内容完整性、形式多样性、表达准确性等。通过对研学成果的评估,检验学生对研学知识的理解和应用能力,以及综合素养的提升情况。

十、注意事项

1.安全保障:提前对研学路线进行安全评估,制定详细的安全预案;为每位学生购买足额的研学旅行保险;在研学过程中,导师和辅导员要时刻关注学生的安全状况,提醒学生遵守安全规定,如不擅自离队、不攀爬危险区域等; 配备必要的急救药品和器材,确保在突发情况下能够及时进行救治。

2.纪律要求:强调研学纪律,要求学生遵守团队活动时间安排,听从导师和辅导员的指挥;尊重历史文化遗产,爱护文物古迹和自然环境,不随意触摸、破坏文物;在参观学习过程中保持安静,不大声喧哗,不影响他人。

3.天气应对:根据研学期间的天气预报,提前做好应对措施,如遇雨天准备雨具、调整活动顺序或安排室内活动;提醒学生注意保暖、防晒、防蚊虫叮咬等。

4.餐饮安排:合理安排学生的餐饮,确保饮食卫生安全;尊重学生的饮食习惯和宗教信仰,提供多样化的餐饮选择;教育学生文明用餐,不浪费食物。

责编:陈宇

一审:黄磊

二审:王德和

三审:瞿德潘

来源:新湖南客户端

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