热评|深圳数学题，好不好和该不该是两回事

湖南日报·新湖南客户端 2025-01-10 20:02:23

新湖南记者唐雨琪

“第一题就崩溃！”近日，深圳南山区期末考试的数学题因“太难”而冲上热搜。据悉，期末考试当天上午，还有部分学校因数学考试难度太大，临时通知考试时间延长 20 分钟。

一时之间，围绕这套 “高难度”数学试卷的讨论纷至沓来。有网友觉得“这不是数学题，是语文的阅读理解吧？”也有人觉得这样的题目“更能锻炼逻辑思维”“是一种打破传统的出题方式。”

不过，关于这张试卷至少有一个统一的共识：题目确实是难的。为什么难？因为它没有按常理出牌。在大多数人的亲身经历中，数学题就应该是数字计算，但这次深圳期末考试的数学题不仅有计算，还需要理解和举一反三。比如试卷第 16 题，给出算式，要求反推问题，还有第 23 题，要求说出计算的思路、道理与方法。与以往只需要填答案的题目相比，这样的题确实具有创新性，可以锻炼学生的多维能力，从这个层面上来说，它是好的。

但值得指出的是，这套数学题好不好和该不该出现在期末考试上，是两回事。期末考试的目的，是为了检验学生对这一学期所学知识的吸收和掌握程度。要达到 “检验”之目的，所出的题，理应大部分在这一学期这一学科所传授的知识和本领范围之内，否则，不就失去了“考试”的意义？而从部分学校延长考试时间、不少学生甚至老师都在说题目难的现状来看，这套试卷显然超出了日常教学的范围。

当 100 分的试卷，全员平均 20 分的时候，就属于一种“命题事故”。超纲出题的做法，不仅可能让学生感到挫败，影响其对自我学习成效的准确判断，也可能误导教师对学生知识掌握情况的评估，更可能加剧家长与社会的焦虑情绪，违背了教育公平与减负的初衷。

重视学生从问题中提炼信息、逻辑推理的能力是好的，实行跨学科、情境化教育也确实是一个新方向。但这些都需要在日常的教学大纲和课堂授课中慢慢实现，而一场 “出乎意料”的考试能带来的，或许只有挂在热搜榜上几天的热度罢了。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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