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湖南日报·新湖南客户端 2025-02-09 11:10:59
湖南日报·新湖南客户端 通讯员 张运 谭辉
湖南正处于产业升级、数字化转型的关键期，对懂商科、会技术、能实践的复合型人才需求迫切。为主动融入地方发展大局，湖南工业大学建设了“数字商科课程群”，提出“兴湘”育人目标，着力打造“产教融合+人才共培”的新模式，在为湖南经济“赋能”的同时，也为数字商科教育提供了宝贵经验。
一、知行合一：基于课程群的“兴湘”理念，服务地方
对接产业需求，精准设置课程群
学校调研本地重点产业（如轨道交通、智能制造、新能源等），结合数字经济发展趋势，科学调整商科课程设置。在财务、营销、供应链、大数据等核心领域构建“数字商科课程群”，并实时引入区域企业实战案例，为学生提供最鲜活的学习素材。
产教深度融合，四大举措促“共赢”
资源共建：与当地政府、行业协会、企业搭建专业实验室、案例库、数据平台，一体化推动教学与应用场景深度贴合；
师资共享：企业专家走进课堂担任客座讲师，教师深入企业挂职了解前沿业务，双向补位；
项目共研：围绕本土企业数字化营销、智能供应链、产业电商等现实课题，由师生与企业技术团队共同攻关；
人才共培：通过实习、实践、科研训练等方式，把学生培养成“数字商科全能手”，满足企业“立等可用”的用人需求。
二、实践落地：携手“数字商科课程群”，共促湖南经济提升
企业收获：转型升级更高效
多家合作企业负责人反馈，通过与该校师生对接与项目协作，不但获得了新颖的数字化转型思路，也在学生实践助力下完成了市场推广、供应链优化等关键项目，为企业创造了可观效益。
“学生不仅带来了新观念，更带来了实战成果，我们企业看到了年轻力量的潜力。”一位企业负责人感慨道。
学生受益：实战经验与就业前景并进
学生在真实项目中锻炼数据分析、商业策划、跨部门沟通等综合能力；
就业去向广阔：不少毕业生在本地龙头企业或创新型中小企业中走上核心岗位，“学有所用，留在家乡”成为越来越多人的选择。
院校升级：深化“双师型”队伍与学科建设
教师团队通过参与企业项目，拓宽研究思路，在专业研究与科研立项方面收获丰富；
“数字商科课程群”架构下，学院多学科协同平台初具规模，为培养适应数字经济的复合型人才奠定了坚实基础。
三、“兴湘”展望：立足课程群，辐射更多领域
站在新的起点上，“兴湘”不仅是一种区域责任，更是一种教育使命。湖南工业大学正谋划与更多政府机构、科研院所深度合作，通过以下方式持续提升“课程群”含金量：
一是拓展课程群覆盖面：引入区块链、人工智能、绿色经济等前沿元素，与商科交叉；
二是打造产业学院或研究中心：让专业学者与企业高管“混编”，为湖南经济发展攻坚关键技术、管理课题；
三是加强对外交流：与省外乃至国外高校联动，将“数字商科课程群+地方经济发展”的成功模式复制到更大范围。
走在三湘大地，数字经济的浪潮奔涌而来，“兴湘”与“课程群”的结合也愈加成熟。相信在政府、企业与高校的共同推动下，这场基于数字商科的教育创新必将凝聚更强大的产教融合合力，为湖南高质量发展注入蓬勃生机，也为地方高校提供可复制、可推广的成功范本。
责编：李永亮
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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