常德县中发展案例入选中国基础教育创新案例

韩冬张瑜常德融媒 2025-02-13 17:06:53

日前，2024年中国基础教育创新案例正式公布。此次评选遴选出十大类别、共计100个基础教育创新案例。常德市教育局报送的“以五个‘第一’统筹推进县域高中齐头并进”从全国2089个案例中脱颖而出，入选“聚焦群众关切，推进基础教育扩优提质”类别案例。据悉，我省仅3个案例入选。

县域高中是县域基础教育的龙头，对于引导和促进县域义务教育优质均衡发展，服务乡村振兴战略，具有重要支撑作用。进入21世纪后，由于城镇化进程、公共教育政策等多方因素的影响，不少地方县域高中优秀教师和学生出现流失，“县中塌陷”现象广受关注。县中如何走出困境是一个亟待破解的课题。

近年来，常德市坚持市域“一盘棋”统筹，把全域高中学校整体提升作为“第一理念”、把教师作为“第一资源”、把招生管理作为“第一环节”、把教研教改作为“第一动力”、把调动各方力量办学作为“第一保证”，形成了县中“优质均衡、特色多样、齐头并进”的发展格局。常德县域高中整体提质显著，多项教育评价指标位居全省前列。2023年、2024年，全省、全国县域普通高中发展现场推进会相继在常德召开，这标志着“常德县域普通高中发展经验”走向了全国。

市教育局相关负责人表示，此次入选2024年中国基础教育创新案例，是对常德市基础教育改革工作的充分肯定，也将激励我们继续深化育人关键环节和重点领域改革，推动县域高中的持续健康发展，让每个孩子都能在家门口享受到优质教育。

相关链接：

以五个“第一”统筹推进县域高中齐头并进

湖南省常德市教育局

湖南省常德市坚持市域“一盘棋”统筹，形成了县中“优质均衡、特色多样、齐头并进”的发展格局。

坚持把全域高中学校整体提升作为“第一理念”。优化学校布局，每个县市至少建好1-2所高标准普通高中学校，高标准搬迁5所县一中，高质量整合9所农村高中；推进多样发展，实现“一校一品牌、校校有特色”。

坚持把教师作为“第一资源”。实行“专家治校”，注重校长基层多岗位历练，坚持从教师中培养选拔校长；强化“梯队建设”，构建教师成长体系，构建从高一到高三的“大循环”培养机制；全力“拴心留人”，设立翦伯赞教育突出贡献奖，给予10万元重奖，建立特级教师、学科带头人、市级骨干教师激励制度。

坚持把招生管理作为“第一环节”。严格属地招生政策，严格指标到校政策，严格阳光招生政策，营造公平公正的教育生态。

坚持把教研教改作为“第一动力”。打造教研教改范式，每个学科设1个市级教研基地，每学科组建10人左右的市级学科教研核心团队，积极开展抱团教研。探索以学生为中心的课堂教学模式，有效破解“重刷题”“乱补课”等问题。创新考核评价方式，建立起包括办学行为、文化成绩、全面发展三个维度共18个要点的教育教学质量评价体系，每学年一次考核促进教育质量显著提升。

坚持把调动各方力量办学作为“第一保证”。建立党政领导联系学校和定期议教制度，各县市党政主要领导每年至少1次到校现场办公；通过“教师暖心大家访”“晚自习亲子陪伴”等举措，开展高质量的家校互动。全市形成“党以重教为先，政以兴教为本，师以从教为荣，民以助教为乐”的良好氛围。

近年来，常德实现县中整体提质，多项教育评价指标位居全省前列，工作经验全省推广、全国推介，走出一条具有常德特色的县中高质量发展之路。

作者：韩冬张瑜

责编：马曼雅

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来源：常德融媒

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