2月17日，聚焦未来制造业人才培养的校企合作，湖南大汉技工学校高技学院与湖南康慧智能科技有限公司等企业（以下简称“康慧智能”）举行了战略合作伙伴签约仪式。双方以工业机器人技术为核心，共同探索“招生即招工、入校即入企、毕业即高薪”的订单化培养模式，为职业教育产教融合树立了新标杆。

工业机器人：从“制造”到“智造”的核心引擎

工业机器人是人工智能的运用载体，工业机器人被誉为“制造业皇冠上的明珠”。中国作为全球最大的工业机器人应用市场，2024年市场规模已突破千亿元，但专业人才缺口却高达数百万。康慧智能作为一家深耕自动化生产线集成与智能产线服务的企业，其业务覆盖汽车制造、3C电子、物流运输等领域，对机器人维护、编程及系统集成人才的需求极为迫切。

“机器换人”并非简单替代人力，而是通过技术升级释放生产力。例如，康慧智能为某汽车零部件企业设计的焊接机器人工作站，将生产效率提升40%，同时将人工干预减少至10%以下。这种转型背后，需要大量既懂机器人操作又具备故障诊断能力的复合型技术人才。而湖南大汉技工学校与康慧智能的合作，正是瞄准了这一市场需求，将企业真实项目融入教学，让学生直面产业前沿。

校企合作新范式：从“课堂”到“车间”的无缝衔接

1. 课程重构：企业需求导向的教学体系

根据协议，大汉技工学校的工业机器人技术专业将引入康慧智能的实战项目作为核心课程，学生需在实训室完成从设计到调试的全流程操作。学校还投入重金升级工业机器人实训设备，确保教学与生产场景高度一致。

2. 培养模式：订单化与双导师制

合作班学生入学即与康慧智能签订就业服务协议，企业工程师与学校教师组成“双导师”团队，定期开展联合授课，带领学生参与企业真实案例的故障排查与优化设计。这种“工学交替”模式，让学生在校期间即可积累相当于1-2年岗位经验的技术能力。

3. 就业保障：高薪与职业上升通道

根据协议，毕业生进入康慧智能后，起薪可达7000-8000元/月，远高于湖南省高职毕业生平均薪资水平。企业还为优秀学生提供“技术骨干—项目经理—区域总监”的晋升路径。康慧智能负责人表示：“我们不仅需要操作工，更需要能参与产线升级的技术工程师，这正是大汉技工学校培养的方向。”

产业学院雏形：职业教育与区域经济的共生逻辑

此次合作不仅是单一专业的升级，更是产业学院建设的起点。康慧智能计划将企业标准转化为教学标准。大汉技工学校校长刘跃辉在签约仪式上强调：“产业学院的目标是成为区域智能制造的人才孵化器，学生不仅要掌握技术，更要具备解决复杂工程问题的创新能力。”

这一模式已初见成效。2024年，湖南大汉技工学校工业机器人专业学生在“全国职业院校技能大赛”中斩获一等奖，其参赛作品“基于视觉识别的柔性装配系统”直接源自康慧智能的产线改造项目。此次深度合作，进一步拓宽了学生的就业选择面，形成“长沙智造”人才供给链。

职业教育改革启示：从“输血”到“造血”的跨越

湖南大汉技工学校的实践，体现了职业教育“以就业为导向”的核心价值。其成功源于三大关键点：

企业深度参与：康慧智能不仅提供设备与师资，更将技术研发需求前置到教学环节，实现“产学研用”闭环。

政策精准对接：学校依托湖南省“制造强省”战略，将工业机器人专业纳入重点建设名单，享受专项补贴与税收优惠。

育人理念革新：通过“尊严就业”理念，打破社会对职校生的偏见。例如，合作班学生可参与企业股权激励计划，优秀者毕业三年内可晋升为技术合伙人。

让技术人才与时代共舞

“与康慧智能的合作，是我们迈向工业机器人产业学院的第一步。”刘跃辉在签约仪式上表示。大汉技工学校并不仅仅满足于与康慧智能一家的合作。此次签约仪式上，他与副校长易红梅，武群，张纯、校长助理陶迎共同见证学校与湖南汉美汽车、湖南百家汇投资有限公司、合伙人陈平等多家知名企业签订了合作协议。这些合作，不仅涵盖了工业机器人领域，还涉及了汽车制造、投资管理等多个行业，为学生们提供了更加多元化的职业选择。

对于学生而言，选择工业机器人技术专业，不仅是掌握一门谋生技能，更是拥抱一个充满可能的未来。正如康慧智能工程师在实训课上所言：“你们手中的编程器，未来可能操控着一条价值上亿的智能产线——这就是技术的力量。”

在“中国制造2025”与“新质生产力”战略的驱动下，湖南大汉技工学校与康慧智能的携手，正为职业教育高质量发展书写生动注脚。这所由中国500强企业大汉集团创办的学校，用实践证明了：产教融合不是口号，而是让每一个学生都能在时代浪潮中找到坐标的坚实桥梁。

作者：邹含

责编：陈丽丹

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来源：大汉集团