在衡山县职业中等专业学校的教育舞台上，有一位深耕三尺讲台三十余载的资深教师，他以高尚的师德、扎实的专业素养和卓越的工作业绩，成为师生心中的楷模，他就是唐伟明老师。近日，唐伟明老师被推荐为2024年度“衡阳市优秀教师”，他的教育事迹在校园内外广为传颂。

一、坚守初心，铸师德之魂

唐伟明老师始终坚守教育初心，将师德师风视为教育工作的基石。他深知自己肩负着塑造人类灵魂的重任，始终把“认真做事，清白做人”作为自己的行为准则，用实际行动诠释着对教育事业的热爱与执着。无论是面对学生的学习困难，还是同事的工作难题，他都以诚恳的态度、耐心的指导给予帮助，赢得了师生的广泛赞誉。他全身心投入到教育教学工作中，关心爱护每一个学生，注重学生的全面发展，不让一个孩子掉队，真正做到了教书育人、为人师表。

二、深耕教学，育桃李之才

从1990年踏上讲台的那一刻起，唐伟明老师便将全部精力投入到教学工作中。他深知“教师要有一桶水，才能教给学生一滴水”的道理，不断学习提升自己的专业学识水平，力求给学生最优质的教育。 任教乡镇中学期间，他以校为家，以生为本，始终把“为人重于为学，做人重于做事”的育人理念作为班级管理的导向，所带班级学风优良，化学成绩位居全县前列。除了学科教学外，唐伟明老师还担任了十二年班主任工作，他注重将学生的思想道德教育有效融入教学全过程，正确教育和引导学生全面健康成长，所带班级日常管理规范有序，班级凝聚力强。

调入衡山县职业中等专业学校后，面对复杂的教学管理和专业教师短缺的困境，他率先挑起重担，承担了多门课程教学任务。在教学中，他立足于学生的个性和时代对人才需求的共性之上，探索教学方式的改革与创新，力求做到“既切而复磋，既琢而复磨，治之已精，而益求精”。许多深入他的课堂听课的专家这样评价：“课堂充满了活力、学生眼里有光、教师心中有爱。”凭借过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法、出色的教学成绩，他参加中职教师职业能力比赛荣获市二等奖2次，市一等奖1次，省二等奖1次；指导学生参加职业技能竞赛获省二等奖1次。

2008年2月，由于出色的工作能力，唐伟明老师转岗担任主管教学副校长。任职以来，他切实践行“以人为本，师生和乐共进”的发展理念，把依法依规实现好、维护好、发展好师生的利益作为一切工作的出发点和落脚点。及时掌握师生的所思所想和合理诉求，切实解决师生急难愁盼的问题。同时将促进学校高质量可持续发展当作最高荣誉，把师生满意作为检验成效的根本标准。

教学管理在学校工作中处于中心地位，加强教学管理改革研究思想是提升中职学校办学水平的核心内容，在教学管理方面，唐伟明老师始终遵循职业教育规律，践行“不让一个孩子落下”的理念，让“德技兼修”落实到教学实践中，让每个学生皆可出彩，让所有学生都可成为懂知识会操作的专业人。为提高学校教学管理水平，唐伟明老师主导学校通过建设高素质的教师队伍，实行规范化的日常教学管理，创新思政课程和课程思政建设，开展教育教学实践活动，探索专业建设模式。经过不断摸索实践，他主导构建了旅游服务与管理专业立足地方资源的“一体两翼”专业建设模式，即以课堂教学为体，以课外活动和校外实践为翼，迫使教师积极参与课外活动和校外实践，提升技能水平。该模式现已获得湖南省职业教育教学改革成果奖，并在省内广泛推广，为了更好发挥第二课堂（社团活动）对学校教学管理工作的推动作用，又构建了“四元”主体课程标准模式，“四元”即教师、专家、学生、企业，以这“四元”为主体制定课程标准，能充分考虑教学内容、学情、行业标准和岗位工作流程等问题，便于专业教学，而为了更快更高地提高教育教学质量，还构建了“做教学评”同步进行螺施上升的教学模式，“做教学评”同步进行能更好发挥学生学习的主体作用，在试错的过程中更清晰地认识自身的不足，从而提高学生学习的专注度，然后在此基础上，不断重复知识点，并螺施上升新的知识，前后内容关联，从而大大提高学生的学习兴趣，提升教学质量，最后，为了更好地检验教学效果，又构建了以老师、学生、家长、专家、学长五方为主体的教学评价体系，由“五评”一体做到了全方位、全员的评价，从而达成以评促教的效果。

通过这一系列教学模式和制度的改革，自2018年以来，衡山县职业中等专业学校教育教学质量大幅提升，2018年，学校本科上线35人，2019年本科上线14人，2020年本科上线8人，2022年本科上线17人，对口升学成绩在衡阳市首屈一指，连续6年在衡阳市职教会议上介绍教学经验。

怀着“教育根植于爱”的教学情怀，他始终坚守在教学第一线，即使担任学校领导也坚持每周上2-3节课。他一边处理繁重、琐碎的行政事务，一边孜孜不倦的钻研课堂教学。

衡山县职业中等专业学校前身是衡山县第三中学，本是一所普高学校，之后经历普职并存，再演变为中职学校，唐伟明老师在该校先后从事化学、安全教育、导游实务等课程的教学，从公共课改教专业课。管理岗与教师岗兼顾，任务之重、转型之难，对他而言都是巨大的挑战。但是他并没有畏缩，而是迎难而上，攻克一道道壁垒，获取一项项荣誉。在他心中，不管是公共课还是专业课，课堂绝不是一个个知识点的堆积，而是一种情怀，一种信念的撒播，是一项春种秋收的事业。他的讲课充满激情，深入浅出，条理清晰，生动活泼，力求以真切的、真实的教学行为，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，真正做到“目中有人”。

为了提升课堂教学效果，他在每一堂课上课前，都是一丝不苟地去备课、去研究教材，研究学生，开展基于思维品质培养的教学研究，构建素养提升的科学体系。他将教学内容与学生的兴趣爱好、生活实际结合起来，推行学校立足地方资源的“一体二翼”专业建设模式，建立了“螺施式上升的做教学评一体”的教学模式，在日常教学中，他发现旅游专业的学生职业道德欠缺，而专业教师不知如何具体培养学生的职业道德。通过反思，发掘课题的研究问题，2020年他组建团队申报了这方面的课题，并已结题。

三、教研引领，攀教育之峰

“学而不厌”，才能“诲人不倦”，这是唐伟明老师的治学信条。多年来，学习、研究、思考已成为他的人生常态。不论是论文撰写、课题研究，还是精品课程建设，对他而言，不仅是磨砺锤炼，更是在静心思考中重塑自我。在教研教改中，他大胆探索，潜心钻研寓研于教，以研促教，教研相长，勇做学科研究的先行者，不断提高提升。他积极参与教学比赛、技能比赛和教研教改活动，多次在市、省级教师职业能力比赛中获奖。并先后在各级核心刊物上发表《旅游专业学生职业核心能力培养的课程研究》、《湖湘红色文化融入中职爱国主义教育的研究》等多篇教学论文；撰写的中职教育教学改革的论文参与评奖，获得省一等奖1次，省二等奖2次，市一等奖4次。他主持和负责的省级课题《中职旅游专业职业道德培养的研究》、《培养中职生“七力”职业能力的课程模式构建研究》、《中职旅游专业课堂思政实施路径研究》，均已结题；2024年主持的省级课题《中职学校高水平教师教学团队“协同·融汇·创新·卓越”建设模式探索与实践》现已立项。参与中职省级在线精品课程《旅游心理学》、《导游实务》建设均已验收认定，并在线教学效果好，育人价值明显。他主持申报职业教育教学成果，获省三等奖、衡阳市二等奖和衡阳市三等奖。

“青年教师兴，则学校兴，青年教师强，则学校强”，任职副校长以来，唐伟明高度重视青年教师的培养与发展，并主动承担青年教师的“传帮带”工作。他先后与谭伟红、蒋海花、汪衡珍、宾键等四位青年老师结为师徒，经过他的指导，这些青年教师迅速成长，成为了学校的中坚力量。谭伟红老师成为了湖南省第一批专业带着人之一，蒋海花老师曾荣获湖南省中职院校班主任基本功比赛一等奖并已聘为湖南省中职班主任培训专家，尤其是汪衡珍老师，2019年被聘为全国中职学校旅游类专业教师信息化教学设计和说课比赛评委，被评为衡山县优秀教师、衡阳市师德先进个人，湖南省中职旅游专业人才培养方案制定和修订专家，湖南省技能比赛评委专家。2020年，被评为衡阳市骨干教师，衡阳市首届最美班主任、衡阳市职业教育教研优秀工作者，并被衡阳市教育局聘为国培培训专家。2021年，主持的教育教学课成果获湖南省教育教学成果三等奖，2022年，被岳阳市文体局聘为市技能比赛评委，并组团立项了湖南省“楚怡”高水平教师队伍建设教学创新团队。近几年指导学生参加职业技能竞赛获全国、省、市级奖项数十次。

在教学科研方面，他着重聚焦教学科研机制的创新，按照“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，通过“大师示范、名师引领、专业带头人主导、骨干教师为基础”的方式，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进“传帮带”和老中青相结合，整体提高团队教学和科研水平，在教学科研中，他注重培养团队精神，要求大家相互协作，构建教研共同体，学校已组建多个素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队，同时还身体力行主持和参与组建教科研团队，并经常指导青年教师将科研成果融入课堂教学中，在这一系列措施促进下，衡山县职业中等专业学校涌现出了一批“教学科研能手”。近三年来，该校教师在各项比赛中共荣获市级以上奖励近300人次，申报和完成10个省级课题，有40多篇学术论文获奖。

四、勇破教育困境，创新教学前行

不忘初心谋发展，学校领导的高度决定着学校发展的高度，作为副校长，既要“敢负责”，又要“能负重”，由于学校发展历史的问题，教师的教育理念和技能水平，学校的硬件设施设备，学校的管理理念和常规教学管理等与职业学校不太吻合，上任衡山县职业中等专业学校副校长后，唐伟明老师为此忧心忡忡，但面对这千头万绪，他没有退缩，而是一头扎进反复、细致地排难解困之中，根据校情制定了“一体两翼”的教育管理模式，并主持制定科学详细的教育教学管理和奖励制度，规范了教师教学行为，激发了教师教学积极性，为学校的教育教学质量稳步提升做出了突出贡献。

在经济条件不足的情况下，他优选技能方面的开支，精选开支少的技能比赛项目，着重打造少投入的技能项目，同时，既脚踏实地，又勇于创新，一是积极争取领导重视，申报重大项目获得国家经费支持，借鸡生蛋，成功建设校内实训楼和产教融合汽修大楼，大大地改善了办学条件；二是集全校之力，添置教学实训设备，加强专业建设，学校现有实训仪器设备总值2216.5万元，生均教学仪器设备值7827元，已能满足各专业实践教学需求；三是坚持教学做合一，改革教学模式和创建五元评价模式，建设有效课堂，实现了衡阳领先，湖南一流的教学质量；四是改革教师评价机制和激励机制，关心促进教师专业成长，跨行青蓝结队的培育模式，形成广泛的办学合力；五是提出创建优质学校和优质专业群的奋斗目标，成功获批湖南省双优专业群，湖南省“楚怡”建设项目。

秉承“精技赋能，厚德铸魂”的理念，在“精技”的实践过程中，唐伟明老师认为，过硬的专业技能才是促进学生职业发展的制胜法宝，中职学生实践动手能力的增强、教师实践水平的提高、先进教学方法的推广，在很大程度上都取决于实验实训条件。任职副校长以来，他非常重视实验实训的建设并采取了相应措施：一是积极争取各种资金改善实验室实训条件，通过申报产教融合汽修实训基地重大项目获得国家经费支持，成功建设实训大楼，截至目前，学校内各类实训室达60间，实训室面积达13000㎡，实训工位达2300个，实训仪器设备总值2216.5万元；二是完善实验实训管理制度，实行课堂教学和实验实训“1:1”课程开设模式；三是加强对实验实训教学过程的监督管理，建立检查评分机制，及时了解实践教学动态，通过理实一体培养的学生，实现“人人有特点，个个有绝活”，呈现出“人人可出彩”的态势。近三年衡山县职业中等专业学校的学生在全市技能抽查中合格率100%，优秀率达20%，学生参加省级技能大赛获奖87人次，其中获得全国二等奖1个，省一等奖9个，省二等奖38个，省三等奖40个，成绩在全市中职学校位居前列。

为加强学科专业建设，盘活这项“龙头”资源，突出重点并做大做强以带动全局，唐伟明老师积极争取各方面的支持与倾斜，专业申报、课程建设、项目规划、材料撰写和后勤保障，他都事必躬亲，全程参与，坚持专业建设并主动适应地方经济发展需要，动态调整学科专业设置机制，最终，学校的学科专业建设成果丰硕：在2022年学校立项为湖南省楚怡优质专业（群）建设单位，2023年立项湖南省楚怡教学创新团队（旅游服务与管理专业）、湖南省楚怡名班主任工作室，2024年被评为衡阳市中等职业教育双优学校，旅游服务与管理专业、计算机应用专业被评为市优质专业群。同时，学校内部管理、师资建设，教研水平等方面步入发展“深水区”，学校教育教学质量全面提升。因办学成绩显著，特色鲜明，先后荣获全国青少年足球特色训练学校，国家教育考试优秀考点、衡阳市示范性中职学校、衡阳市教育教学质量先进单位、衡山县教育系统目标管理考核先进单位等国家、省、市、县级荣誉称号，连续七年被评为衡阳市中等职业学校教育教学质量先进单位，连续六年被评为衡阳市技能竞赛优秀组织单位，学校对口高考成绩、对口本科上线率均稳居衡阳市职业学校第一，技能比赛成绩从无人获省奖到国赛获二等奖，实现了质的飞跃！

一花独放不是春，百花齐放春满园。唐伟明老师一直主张对外交流，示范辐射，带动全市乃至省内外其他学校发展。在他的引领下，学校先后与衡山科技中专、南岳职业中专开展结对帮扶，与上海大众工业学校开展合作交流，先后接待衡阳市、县等部门实地调研10多人次，接待衡阳市内外十余所学校来校参观学习，在全市职教会议上连续6年毫无保留地介绍办学经验，得到了上级领导、兄弟学校的一致好评，推广学校办学经验，学校也以实际行动实践了国家级重点职业学校的责任与担当。

教育的本质不仅在“知”，更在于“行”，在做好本职工作的同时，唐伟明老师还充分利用多年教育教学及学校管理积累的经验，积极参与对外交流，近年来，他参与了多项社会事务，长期致力于社会管理和服务工作，先后担任衡阳市第一届教育督导评估专家，湖南省中职学校教学工作诊断与改进专家、诊断理念与复核专家，湖南省高级职称评审专家和市教育教学质量督查专家。2024年7月，他更是被聘为中南大学硕士专业学位研究生校外兼职指导教师，为培养更多优秀的职业教育人才贡献着自己的智慧和力量。如今，他依然活跃在社会服务的第一线，不辞辛苦地奔忙于各种学术和公共会议与活动中，被誉为职教界虔诚的“笃行者”和“追光者”。

五、荣誉加身，绽师者荣光

凭借多年的辛勤耕耘和卓越表现，唐伟明老师收获了诸多荣誉。他先后被衡山县教育局评为县首届中青年骨干教师、被衡阳市人民政府评为市优秀教师“三等功”、被衡山县教育局评为县优秀教育工作者、被衡山县组织部评为县管干部考核优秀等次、衡阳市优秀教师，近五年专业技术人员年度考核获得“优秀”2次，因突出贡献被衡山县委组织部嘉奖。这些荣誉不仅是对他过往工作的肯定，更是对他未来教育之路的激励。

六、师爱铸魂，匠心独运育人

爱学生、就是要为他们成长保驾护航。唐伟明老师以“德”字当头、“爱”字当先、“匠”字为要，致力当好学生成长中的“指南针”、“护身符”、“吸铁石”，指引学生找准未来方向，给学生最及时最温暖的关心爱护，引导学生成长为积极向上，充满正能量的人。他用三十余年的教育生涯，诠释了什么是真正的“优秀教师”。以高尚的师德、扎实的专业素养和卓越的工作业绩，在教育这片热土上书写了浓墨重彩的一笔。他的事迹激励着每一位教育工作者，为培养更多优秀人才而不懈努力。

责编：周听听

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来源：新湖南客户端