聚焦从“校园”到“社会”的全链条支持益阳市特校与残疾人托养中心共绘残障群体美好未来

新湖南客户端 2025-03-07 14:52:44

湖南日报·新湖南客户端3月7日讯（通讯员周妹）聚焦残疾人从“校园”到“社会”的全链条支持。3月7日，益阳市特殊教育学校校长刘剑武率队赴市残疾人托养服务中心，开展职业教育与就业转衔服务专题研讨会。双方探索教育、托养、康复、就业一体化服务体系的创新实践，为残障群体终身发展注入新动能。

打通教育托养“最后一公里”

在托养中心功能室参观中，刘剑武一行实地考察了职训室、生活模拟实训场景及康复训练区，并与毕业后在此就业的学生亲切交流。座谈会上，双方围绕“教育托养无缝衔接”展开深入探讨：针对重度残疾学生，提出“个性化转衔方案”，通过特校与托养中心联合评估、家庭介入、社区支持，构建从学业过渡到托养的服务闭环；在职业技能培训领域，托养中心展示了手工订单制作、仿真花等辅助性就业项目，特校则提出将校内职教课程与托养中心实践资源对接，形成“教学-实训-就业”贯通式培养模式。

医养教协同赋能社会融入

康复服务协作成为讨论焦点。托养中心分享了“医养教结合”的创新做法，如联合医院开展物理治疗、引入高校专业护理康复服务、社工团队提供心理支持等。刘剑武校长提到：“早期干预与成人康复的衔接至关重要，双方可共建全年龄段康复档案，实现从儿童言语训练到成人职业康复的技术共享。”此外，课程设计上，托养中心的生活自理课程与特校的社交技能训练形成互补，未来计划联合开发“社会适应力阶梯课程”，并策划跨年龄段的艺术疗愈工作坊，促进残障群体代际互助。

构建残健共融生态圈

面对政策与资源整合议题，双方达成共识：依托残联项目与慈善基金，联合申报“残疾人职业重建计划”；联动社区企业开辟辅助性就业岗位，打造“培训—上岗—督导”支持链条。托养中心主任周妹和大家分享了与本地企业合作的“订单式生产”成功案例，并就湖南省辅助性就业公共品牌“手心”的推广与应用表示期待进一步合力推进。

以家庭为支点撬动社会参与

研讨会强调家庭支持的关键作用。特校将引入托养中心“喘息服务”经验，为家长提供心理疏导；托养中心则计划吸纳特校“家校共育”模式，开展家庭赋能培训。在社会融入层面，双方拟共同发起“阳光伙伴计划”，组织企业志愿者与残障青年结对，推动社区融合活动常态化。

下一步将计划签署《战略合作框架协议》，明确三大行动方向：

1. 共建实训基地：特校高年级学生定期至托养中心参与职业体验，托养对象进入特校艺术课堂；

2. 共享专家资源：组建跨机构专家库，联合研发残疾人职业能力评估工具；

3. 共推融合实践：落地“益阳市残障群体社会融入创新示范区”，打造全省标杆。

刘剑武校长表示：“此次合作不仅是机构的联动，更是对残疾人尊严与价值的深度回应。我们将以全生命周期视角，让每个生命都享有出彩机会。”托养服务中心负责人指出：“从‘救助’到‘赋能’，从‘分块’到‘融合’，这是一场残疾人社会保障发展生动实践。”

这场跨越教育与托养领域的对话，标志着益阳市残疾人服务从“单点突破”迈向“系统重构”。通过打破机构壁垒、整合社会资源，一幅“幼有所学、壮有所为、老有所养”的残障群体支持图景正徐徐展开，为全省残疾人事业高质量发展提供“益阳样本”。

责编：沙兆华

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来源：新湖南客户端

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