常德市郡德学校举行校级微型课题答辩会

科教新报 2025-03-10 11:12:18

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘苗刘媛）3月6日，常德市郡德学校举办校级微型课题结题答辩会，共有8个课题携研究成果接受评审。活动以“教学即研究”为导向，通过课题汇报、现场答辩等环节，展现教师在日常教学中的实践探索。

评委听取课题组结题汇报

学校内学科骨干组成的8人评审团，对教师课题展开细致评议。该校教务处主任王瑛凤介绍：“本次评分不仅看理论深度，更注重成果在课堂中的实际应用价值。”

课题组成员答辩

“我们通过艾宾浩斯记忆曲线改良单词教学，高年级学生听写合格率提升了20%。”小学英语教师陈雅琴的汇报引发关注。在她展示的课例视频中，学生通过“记忆卡片游戏”巩固知识，课堂参与度显著提高。初中语文教师杨林虎则呈现了跨学科作业设计：“学生在制作‘诗词中的植物’手账时，既提升了文学鉴赏能力，又巩固了生物知识。”

课题主持人汇报

答辩环节亮点频现。面对“如何量化教学改进效果”的提问，课题组成员即时调取学生前后测试数据；针对“跨学科作业实施难点”，研究者展示了不同层次学生的个性化作品集。学校学术委员会负责人表示：“这些接地气的研究，为我们构建‘研究型课堂’提供了可复制的经验。”

经过三个多小时展示，8个课题分获一、二等奖。获奖课题涵盖分层教学、跨学科融合、实践作业设计等多个领域。副校长沈林在总结中表示：“我们期待通过持续深化教学研究，培养更多既有实践智慧又具学术视野的研究型教师，推动优秀研究成果向日常教学转化。”

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：刘芬

三审：黄维

来源：科教新报

我要问