科教新报·新湖南客户端 通讯员 黄何琪

手握一束晨光，于晨光熹微中启智，她以笑靥如花，扬一抹温婉，向心灵的田野播撒诗行；她悄悄捕捉跃动的思维火花，让智慧的种子在孩子们的心田静静生长。

在郴州市苏仙区王仙小学教师熊樱心中，教育是一场幸福的相遇，每一场遇见都有重要的意义。她说“作为老师，参与孩子们每一次蜕变，这本身就是一件特别美好的事情。”所以，她永葆一颗享受幸福的心，涌动着青春的激情，坚持做孩子成长的见证者、陪伴者、引路人。

眼里有光的教学追光者

青春吹动着她的长发，牵引着她的梦。熊樱怀揣着憧憬和梦想，来到了王仙小学，踏上了这一方三尺讲台。她心中既有对教育事业的满腔热忱，也有面对现实挑战时的些许迷茫。面对理想与现实的差距，她没有选择退缩，而是用一颗谦逊的心，向王仙小学那些经验丰富的前辈们虚心求教。正是这些优秀的老师们，为她点亮了一盏盏明灯，也让她的梦想之舟得以扬帆起航。

岁月流转，熊樱在王仙小学的讲台上逐渐找到了属于自己的节奏。她开始用自己的方式，将知识的种子播撒在孩子们的心田，用她的热情和智慧，点亮了一个又一个孩子的梦想。

作为教师，熊樱深知课堂就是主战场，不容任何马虎和懈怠。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。在不断地深耕课堂中，熊樱形成了自己独特的教学风格，她擅长用爱的语言娓娓道来，让孩子们在充满童趣的情景在感受到语文的魅力与风采。她的付出也得到了回报，她荣获苏仙区精品课一等奖、区域教研小学道德与法治教学比武一等奖、全市“一师一优课，一课一名师”优课评选二等奖、全市小学语文阅读教学二等奖、湖南省第二届微课大赛基础教育个人组一等奖等。

在王仙小学，熊樱遇到了志同道合热爱阅读的伙伴，有幸遇见光，也想成为光。于是，站上讲台的熊老师成为了阅读的点灯人。在语文课上，她会在完成教学任务之余带领孩子们精读优质文学作品；在周末，她也会在露泉书屋讲故事。童真的世界里，她用一个个故事为孩子们描绘了星火繁花的多彩世界。在长时间的阅读熏陶下，她班上的孩子们都感受到了阅读的快乐，能够主动拿起书本进行阅读，阅读的种子在学生心中萌芽。她也被评为苏仙区“书香教师”，湖南省校园文学大赛“优秀指导老师”。

心中有爱的班级管理者

教师对工作的热情一切都起源于爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，熊樱就是用这种爱去点亮孩子们的心灯。她以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。她有着高度的教师责任心，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。学生都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。

熊樱勇于探索新的班级管理模式，通过制定小组积分规则、班级制度等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立自主的班级管理模式。关爱每一位学生，激励学生改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习等方面成绩斐然，班级同学也团结友爱，奋发上进，班级多次被评为“文明班级”“星级班级”。

在教室里，总能看到熊樱孜孜不倦耐心地辅导学生。她内心丰盈、是位有温度的教育者，时刻传递温暖和力量，点燃学生的人生梦想和学习激情，拓宽他们生命的广度，增加他们生命的厚度，提升他们生命的高度。熊樱的付出也得到了家长和社会的认可，她多次被评为“优秀班主任”。

手里有书的知识学习者

“师者，传道授业解惑也”，熊樱深知“为了使学生获得一点知识的光亮，教师应该吸进整个光的海洋”。所以她从不敢在求知的路上停滞不前，而是抓紧一切机会对本学科知识精益求精，不断往知识库里注入源源不断的活水。她始终是知识的汲取者，虚心学习，笔耕不辍，一路芬芳，硕果累累。她的20多篇教育教学论文在省级、市级评选中获奖；她被评为郴州市教育新闻宣传先进个人、湖南省优秀通讯员。

脚下有路的成长“多面手”

她是诗意的语文老师，也是德才兼备的道德与法治老师；她是躬耕不辍的青年教师读书会会长，也是事事考虑周全的教务处中层；她曾担任班主任、教研组长、年级组长、党务办干事，也曾主持多项活动，她是学校忙碌的“多面手”。面对多岗位的锻炼，她总能高质高效地完成学校给予的各项任务。她在苏仙区教育系统“四强”党支部比选中，荣获一等奖、在“践行《东江湖宣言》，我们在行动”主题演讲比赛中荣获“优秀志愿者”、在郴州市少先队辅导员风采大赛中荣获三等奖、在湖南省城市生活垃圾分类达人说演讲比赛中荣获优秀奖。

在教育的路上，熊樱不忘初心、逐光而行，向往远方。她深扎于校园的泥土里，日出晨诵，午时阅读，晚时暮省，日复一日。校园虽小，却可以和孩子们共话春风桃李。闲暇时光，她用教育的热情把琐碎的日子编织得丰盈而美丽，手握一束晨光，于晨光熹微中启智润心……

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来源：科教新报