敬业为基，爱心筑梦——记湘南小学教师刘喜娟

湖南日报·新湖南客户端 2025-03-25 14:56:27

她爱岗敬业，尽职尽责，在语文教学工作中成绩显著，2021年获评苏仙区“优秀教育工作者”、2021年获评苏仙区“执行教学常规先进个人”、2022年获评苏仙区“骨干教师”、 2024年评选为苏仙区第二届中小学阅读教学课件评审专家……因教学方法独具一格，深受学生喜爱，她就是湘南小学语文教师刘喜娟。

以身作则，不忘教育初心

刘喜娟深知，学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的行为对学生的影响极大，要让学生亲其师，才能令学生信其道，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，促成学生的言行统一。

她每天总是尽早来到教室，放学也是最晚离开。刘喜娟除了日常教学工作外，还兼任学校办公室主任一职，负责人事、宣传等工作。办公室作为学校的核心部门，事务烦琐，刘喜娟能在两项重要工作间游刃有余，离不开她合理的时间规划和高效的执行力。她从未因工作忙碌而降低任何一项工作的标准，始终以高标准严格要求自己，展现出高度的敬业精神与过硬的职业素养。

切磋琢磨，共寻最优路径

作为一线语文老师，她在工作上谦虚好学，不断提高自身素养和教学水平。在课堂中，她把语文核心素养能力融入教学当中，切实做到心中有教材，眼中有学生。

留意到学生小承在课间喜欢看古诗词书籍，刘喜娟邀请小承作为“小老师”，给同学们讲解一首他最喜欢的诗词，小承在课堂上自信地分享了诗词的意境、作者的情感，还加入了自己独特的理解，同学们听得津津有味，纷纷投来羡慕的目光。

这不仅让小承在古诗词学习上更有成就感，也带动了全班同学对古诗词的学习热情。工作之余，她积极向经验丰富的老师请教，经常和同年级老师进行集体备课，共同探讨高效教学模式，共同寻找教学最优路径。

爱心呵护，点亮学生梦想

眼中装有多少学生，心中就沉淀多少真情。同学们都很喜欢刘喜娟，因为她总是耐心细致地关爱着每位学生。每当有学生生病时，她总是第一时间关心，给孩子送温暖；每当有学生遇到难题时，她总是耐心细致地解答，从不厌烦；每当有学生犯错时，她都会认真地沟通，循循善诱。

一次上课时，她发现学生小林总是眼神游离，回答问题也是答非所问，刘喜娟课后轻轻拍了拍小林的肩膀，温柔地说：“老师感觉你这几天有点不在状态，是不是有什么心事？”她联系了小林的父母，希望他们能好好沟通，给孩子一个温暖稳定的家。在刘喜娟的持续关注下，小林的学习状态越来越好。

学生小宇聪明好动，但缺乏对语文学习兴趣，尤其害怕写作，每次上作文课都是愁眉苦脸。在一次命题作文课中，要求学生们书写自己的梦想，小宇只写了寥寥几行，内容空洞无物。刘喜娟未批评他，而是把小宇叫到办公室，询问他的梦想。小宇表示，想当探险家，可又觉得不切实际，刘喜娟鼓励他将这个梦想融入作文，耐心和他一起梳理思路，教他如何描写内心对未知世界的渴望，以及想象中探险的精彩场景。在刘喜娟的引导下，小宇重新写的作文生动了许多，刘喜娟朗读了他的文章，并鼓励他继续努力。之后，小宇的写作水平飞速提升，对语文的热情也愈发高涨。

刘喜娟不仅教会学生知识，更教会他们如何面对困难，如何勇敢前行，她用爱心点亮学生梦想。桃李不言，下自成蹊。她坚持做教育路上的耕耘者和引路人，用尽所有微光为教育事业贡献力量。（吴飞平）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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