隆回一中举行第二届湖南省教改项目研讨会探索课程思政新范式

湖南日报·新湖南客户端 2025-03-31 11:42:29

湖南日报·新湖南客户端3月31日讯（通讯员胡德积、陈齐政）近日，第二届湖南省基础教育改革项目“课程思政视域下的学科育人研究”阶段性研讨会在隆回一中召开。会议由隆回一中校教科室主任陈鹏军主持，隆回县教研室课题指导与管理负责人、校领导及项目组成员共聚一堂，深入研讨课程思政与学科教学融合的实践路径，为新时代“大思政课”建设注入新动能。

会上，作为项目主持人，湖南省正高级教师、特级教师杨能荣系统阐述了改革蓝图。项目以“三全育人”为导向，构建起覆盖语文、英语、历史、地理、化学、美术、社会实践以及科创等学科内容的课程思政体系。“我们正探索‘学科内核+思政元素’的融合范式。”杨能荣介绍，团队已开发出“学科育人目标图谱”，将家国情怀、文化自信等思政要素分解为可量化指标，并通过 “课程模块重构-教学策略创新-评价体系优化”三位一体的推进机制，打造立体化育人网络。

隆回县教研室课题指导与管理负责人刘建规从方法论层面提出专业建议。“课程思政不是简单的‘思政+学科’，而是要形成育人合力。”他强调，项目推进需注重过程性资料的体系化整理，建议采用电子档+纸质档的“双线并进”档案管理模式，同步记录理论突破与实践轨迹。针对成果转化，提出“三个转变”策略——从经验总结转向理论建构，从个案研究转向范式推广，从校内试点转向区域辐射。此外，他还就经费使用的合规性与创新性提出指导意见，强调“每一分投入都要转化为教学质量和育人实效”。

“地位由质量决定，深度由科研决定，学校将全力支持项目建设，从资源调配、专家引进到成果转化提供全方位保障。”刘明彰副校长在总结讲话中表示，隆回一中作为省级示范高中，始终将教育科研视为提升办学质量的核心动力。他期待团队以此次项目为契机，打造课程思政的“隆回样本”，为全省基础教育改革贡献智慧。

此次研讨会的召开，标志着隆回一中在课程思政建设领域迈出新步伐。与会专家指出，隆回一中的探索体现了“大思政课”建设的基层智慧，其以学科本体价值承载思政教育功能的创新思路，为破解思政教育与专业教学“两张皮”难题提供了新方案。随着改革持续推进，这种“如盐入水”的育人模式或将重塑基础教育生态，为培养新时代所需的核心素养型人才开辟新路径。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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