衡阳市南岳完小：以赛促教展风采跨科融合育新苗

科教新报 2025-04-14 14:44:47

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员易仕超）为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进学科融合发展，衡阳市南岳完小携手黄竹小学、樟树桥小学于4月10日至11日开启了高质课堂竞赛课。本次活动涵盖数学、美术、音乐、科学等多门学科，9名教师同台竞技，呈现了一场充满活力与创意的教学盛宴。

本次教研活动，数学组紧紧围绕“落实素养目标的计算方法的教与学”这一核心，重点聚焦《两位数加一位数（进位加法）》《简单小数的加减法》《小数加减法》《同分母分数的加减法》《有余数的除法》等经典课题，6名教师以匠心独运的场景中阶梯式教学设计，为学生们搭建起思维进阶的桥梁。从基础的《两位数加一位数(进位加法)》出发，逐步深入到《数的运算（简便运算）整理复习》。课堂仿佛化身为现实生活的缩影，孩子们在“南岳里卖糖人市集”中沉浸式体验买卖过程，轻松领悟进位逻辑；在“文具店买文具”“开游船”的情境中，小数加减法变得生动有趣；而“体育游戏比拼”则让抽象的同分母分数运算变得直观可感。学生们在思考、讨论、共学、实践中，深入理解算理，熟练掌握算法，运算能力和数学思维得到了全面提升。听课老师感慨：“数学不仅是公式与计算，更是思维的体操。教师们的设计注重启发与互动，真正让数学‘活’了起来。”

艺术课堂上，汤达老师的美术课《小蜗牛》，以二方连续纹样为纽带，组织学生开展小组合作。彩笔在手中飞舞，色彩与创意在交流互动中激情碰撞，一只只鲜活灵动的小蜗牛“漫漫”在小手中跃然而出。孩子们的审美能力与协作能力也在同步实现飞跃。音乐教师李湾的《小春笋》更是将艺术与数学巧妙融合。她借助数学帮助学生理解节拍认知，精准掌握四三拍节奏；引入打击乐器，将抽象的音乐可为化。当孩子们用自创的“春笋破土舞”生动演绎强弱拍时，美育已经悄然升华为跨学科素养的孵化器。

科学课中，胡凯老师执教的《做一个指南针》，将教室变成了充满奇妙的科学实验室。学生们精心准备材料，合作完成指南针，专注观察指针的转动，深入思考背后蕴含的科学原理，学会了细致观察、深入思考、大胆质疑。严谨的科学态度和勇于探索的精神在他们心底深深扎根，真正回归了科学教育的本质。

学校相关负责人表示：“学科竞赛不仅是教学水平的较量，更是教育理念的交流。学校期待教师以赛促研，构建‘五育并举’的高效课堂。”活动结束后，多位参赛教师坦言：“跨学科听课让我受益匪浅，未来将尝试在数学中融入艺术元素，让课堂更具吸引力。”

教育之道，如春泥护花；教学之艺，需匠心打磨。南岳完小将以此次活动为契机，持续探索“双减”背景下的教学创新路径，为学生的全面发展注入更多活力与可能。

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来源：科教新报

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